română | русский | english

Autor: Stănică Liliana Gradul: doctor în pedagogie Specialitatea:  13.00.01 - Pedagogie generală Anul: 2012 Instituţia: Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău CSS: DH 30-13.00.01-27.03.08 Universitatea de Stat din Moldova

Statut Teza a fost susţinută pe 26 octombrie 2012 în CSS şi aprobată de CNAA pe 20 decembrie 2012 Autoreferat – 0.41 Mb / în română

Cuvinte Cheie

Adnotare

Cuvinte-cheie: sănătate, educaţie pentru sănătate, educaţie psihofizică, comportament sănătos, comportamente pro-sănătate, comportamente nocive, mod sănătos de viaţă, stil comportamental sănătos, parteneriat educaţional, reechilibrarea modului/stilului de viaţă, competenţe pro-sănătate.

Domeniul de studiu se referă la pedagogia generală şi abordează problema educaţiei pentru sănătate (ES) a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional.

Scopul cercetării constă în elaborarea reperelor psihopedagogice ale educaţiei pentru sănătate a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional şi experimentarea acestora.

Obiectivele cercetării: analiza evoluţiei, dezvăluirea semnificaţiei conceptelor de bază, stabilirea factorilor ES şi a celor de risc; stabilirea domeniilor de referinţă pentru formarea competenţelor şi conduitei pro-sănătate în baza abordării sistemico-holistice în corelaţie cu principiile psihologiei sănătăţii; identificarea obiectivelor şi conţinutului educaţiei pentru sănătate; determinarea şi fundamentarea condiţiilor psihopedagogice, principiilor ES a liceenilor; elaborarea, implementarea şi validarea reperelor psihopedagogice ale educaţiei pentru sănătate a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional.

Noutatea şi originalitatea ştiinţifică este obiectivată de precizările şi delimitările conceptuale, realizate vizavi de ES a liceenilor în contextul psihologiei sănătăţii şi abordării sistemico- holistice a ES a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional ca iniţiere investigaţională. Abordarea sistemico-holistică, istorică, sociopedagogică şi psihologică a educaţiei pentru sănătate; precizarea şi delimitarea conceptelor: sănătate, sănătate biologică, sănătate psihologică, sănătate socială, educaţia pentru sănătate, mod sănătos de viaţă, stil sănătos comportamental, parteneriat educaţional, atitudini, competenţe şi conduite pro-sănătate, psihologia sănătăţii.

Problema ştiinţifică importantă soluţionată rezidă în fundamentarea teoretică şi praxiologică a educaţiei pentru sănătate a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional şi elaborarea reperelor psihopedagogice ale acesteia.

Semnificaţia teoretică a cercetării constă în analiza şi elucidarea dimensiunilor sănătăţii, stării generale a sănătăţii publice în corelaţie cu studiul factorilor de risc şi educaţia pentru sănătate a liceenilor; precizarea particularităţilor de vârstă, analiza conduitelor şi atitudinilor privind sănătatea, determinarea condiţiilor, stilului şi modului sănătos de viaţă, fundamentarea ştiinţifică a principiilor ES a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional.

Valoarea aplicativă a lucrării rezidă în elaborarea şi experimentarea reperelor psihopedagogice ale ES a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional, care includ: ghidul metodologic de diagnosticare şi realizare a ES, structurat şi esenţializat într-un ansamblu de scheme, modele şi strategia pedagogică magistrală Formarea culturii sănătăţii la liceeni în cadrul parteneriatului educaţional.

Implementarea rezultatelor ştiinţifice. Instrumentarul metodologic de diagnosticare a situaţiei şi strategia pedagogică magistrală, care conţine reperele psihopedagogice ale ES a liceenilor prin prisma parteneriatului educaţional, au fost implementate la două niveluri: formarea adolescenţilor şi părinţilor acestora, în Liceul Teoretic „I. Haşdeu” din Chişinău şi Colegiul Economic „M. Teiuleanu”, Piteşti, România.

Cuprins

Referenţi Oficiali

• Constantin Ciorbă
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat de Educaţie Fizica şi Sport
• Vasile Panico
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chişinău)

Membrii Consiliului Ştiintific

• Vladimir Guţu, preşedinte
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Viorica Goraş-Postică, secretar
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Carolina Platon, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• , membru
  doctor
• Maia Cojocaru-Borozan, membru
  doctor habilitat, conferenţiar universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău

 Teze

În examinare [10] :

• Evoluţia paradigmelor fundamentale în sociologia educaţiei
  29 martie 2013
• Premise epistemologice ale dezvoltării pedagogiei constructiviste
  29 martie 2013
• Adaptarea studentului în mediul universitar
  21 martie 2013
• Fundamente teoretice şi metodologice ale dezvoltării inteligenţei emoţionale prin comunicare la adolescenţi
  15 martie 2013
• Fundamente pedagogice ale formării profesionale iniţiale a contabilului
  1 martie 2013
• Conceptualizarea ghidării carierei în contextul educaţiei permanente
  15 februarie 2013
• Formarea competenţei de comunicare asertivă la studenţii din mediul academic multietnic
  14 februarie 2013
• Dezvoltarea competenţelor comunicative ale studenţilor economişti din perspectivă lexicală şi gramaticală
  17 ianuarie 2013
• Marketingul educaţional din perspectiva calităţii şi a pieţei muncii
  27 decembrie 2012
• Bazele psihopedagogice ale elaborării manualului electronic
  14 decembrie 2012

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2012 [14]2011 [10]2010 [6]2009 [13]2008 [13]2007 [8]2006 [14]2005 [11]2004 [3]

[...] Acte Normative