|
StatutTeza a fost susţinută pe 16 mai 2012 în CSSşi aprobată de CNAA pe 5 iulie 2012 Autoreferat |
Structura tezei: introducere, cinci capitole, concluzii generale şi recomandări, bibliografie cu 229 de titluri, 52 de anexe, 131 de pagini de text de bază, 36 de figuri, 10 tabele. Rezultatele obţinute sunt publicate în 26 de lucrări ştiinţifice.
Domeniul de studiu: Medicină (Igienă).
Scopul cercetării constă în evaluarea fiziologo-igienică a impactului mediului ocupaţional de instruire computerizată şi a activităţilor la computer asupra stării de sănătate a elevilor şi elaborarea măsurilor de prevenţie.
Obiectivele cercetării: analiza în dinamică a morbidităţii elevilor, particularităţilor morfo-funcţionale ale organismului elevilor şi profesiografice în procesul de instruire computerizată; evaluarea factorilor mediului ocupaţional de instruire, sistematizării interioare şi dotării tehnico-sanitare a cabinetelor de ITC; determinarea gradului de complexitate al disciplinei Informatica şi aprecierea amplasării ei în orarul lecţiilor; estimarea cunoştinţelor elevilor şi părinţilor privind utilizarea computerului; aprecierea gradului de adaptare, aprecierea complexă şi estimarea riscului interacţiunii factorilor generaţi de activitatea la computere şi starea morfo-funcţională şi de sănătate a elevilor; elaborarea şi implementarea măsurilor de profilaxie primară în lucrul cu computerul.
Noutatea şi originalitatea ştiinţifică. În premieră, în Republica Moldova, au fost evaluate condiţiile de instruire în CITC şi influenţa lor asupra stării fiziologice şi stării de sănătate a elevilor, efectuată analiza SWOT pentru constatarea aspectelor pro şi contra în utilizarea computerului şi înaintate măsuri pentru diminuarea riscurilor potenţiale. Originalitatea lucrării constă în complexitatea şi realizarea în dinamică a investigaţiilor, iar cuantificarea cantitativă a corelaţiei dintre indicii stării de sănătate ai elevilor şi factorii determinanţi prezintă baza luării deciziilor corespunzătoare în domeniul Sănătăţii Publice.
Problema ştiinţifică soluţionată constă în stabilirea factorilor de risc asociaţi activităţii la computer, elaborarea şi implementarea măsurilor de profilaxie primară a efectelor nedorite în utilizarea TIC. Semnificaţia teoretică şi aplicativă. Lucrarea contribuie la dezvoltarea metodologiei de studiere complexă а condiţiilor de instruire la computer. Au fost stabilite particularităţile simptomatologice şi clinice ale stării elevilor care utilizează excesiv computerul, fapt ce completează datele ştiinţificо-teoretice şi practice ale compartimentelor respective din domeniu.
Rezultatele cercetărilor îşi aduc aportul în dezvoltarea teoriei de răspuns al proceselor adaptive la activităţile la computer. Au fost demonstrate prezenţa şi valorile factorilor de risc predispozanţi şi declanşatori, specificitatea şi sensibilitatea înaltă a metodei de chestionare. Implementarea rezultatelor ştiinţifice. Rezultatele cercetării sunt incluse în programele de studii pentru prelegeri şi lucrări practice la studenţi, rezidenţi şi medicii practicieni. Au fost elaborate materiale utile în activitatea medicilor de la Centrele de Sănătate Publică (recomandări metodice, schemă de examinare, paşaport sanitar al CITC, chestionare etc.) şi un set de pliante informaţionale pentru populaţie.
În examinare [1] :
Arhiva tezelor: