Формирование коммуникативных компетенций у лицеистов в процессе обучения чтению английских газетных текстов
|
СтатусДиссертация была зашищена 26 декабря 2008Утверждена Национальным Советом 26 февраля 2009 Автореферат – 0.65 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 37.01(043.2)
2.52 Mb /
на румынском135 страниц |
Ключевые слова
Коммуникативная компетенций, специфические читательские компетенции, модель, речевая деятельность, коммуникация, коммуникативная ситуация, коммуникативные функции, структурно смысловая организация, потребностно-мотивационная сфера, прогностические компетенции, информационно поисковые компетенции, оценочно интерпретативные компетенции, критический подход, трансформативные задачи, принципы условия и критерии, социалъный-реалъный контекст, публицистический текстАннотация
Данное исследование отвечает насущным педагогическим потребностям в области изучения английского языка и рассматривает формирование коммуникативных компетенций у лицеистов в процессе обучения чтению английских газетных текстов исходя из предметного содержания чтения информационных и аналитических жанров и потребностно-мотивационного аспекта чтения газет на иностранном языке.
Теоретическое значение работы заключается в разработке модели Формирование коммуникативных компетенций у лицеистов в процессе обучения чтению английских газетных текстов, в уточнении критериев, принципов организации газетных жанров, а также в процессе обучения чтению английских газетных текстов. В работе выявлены основные факторы формирования потребностно-мотивационного аспекта чтения газетных текстов.
Экспериментальная часть отражает процесс применения педагогической модели на практике. Он подтвердил свою значимость путем фиксирования результатов у старшеклассников продемонстрировавших повышение уровня специфичных компетенции при чтению английских публицистических текстов.
Было установлено и доказано что формирование специфических компетенций при чтении английских публицистических текстов это не просто конечная цель или отражение теоретического исследования, но имеет и практическое значение для совершенствования учебной практике с целью получения лучших результатов, ориентируемых на европейскую интеграцию.
Официальные оппоненты
- Galina Burdeniuc
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Lidia Strah
доктор, доцент, Государственный Университет Молдовы
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
