Роль графических представлений в повышении эффективности изучения математики
|
СтатусДиссертация была зашищена 30 января 2012Утверждена Национальным Советом 5 апреля 2012 Автореферат – 0.25 Mb / на румынском |
Ключевые слова
графические представления, эффективность учения, математические компетенции, графические построения, графические организаторы.Аннотация
Структура диссертации: Введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 179 названий, 5 приложений, 141 страницы основного текста, 65 рисунка, 27 таблиц. Резулътаты опубликованы в 21 научнaя работа.
Область исследования относится к теории и методологии обучения математики в гимназических классах.
Цель исследования: Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка модели повышения эффективности преподавания и изучения математики, формирования и развития математических компетенций учащихся гимназии с использованием графических представвлений.
Задачи исследования: определения роли и места метода графических изображений в обучение математики, разработка действующей модели для развития математических компетенций учащихся гимназий.
Научная новизна и оригинальность научных результатов состоят: в актуализацию теоретических концепций, связанных с понятием графического представления; в использовании графических представлений в процессе преподавания, повторения или систематизации знаний, уяснения содержания, решения задач.
Решеннаая научная проблема состоит в разработке действующей модели для развития математических компетенций учащихся гимназий, используя графические представления с целью повышения эффективности обучения.
Теоретическая значимость работы состоит в: эпистемологическом и методологическом анализе и систематизации понятий; разработке структурной модели интегрирования графических представлений в математическое образование; в исследовании графических представлений из перспективы повышения мотивации в различных контекстах.
Практическая значимостъ заключается в разработке и имплементации структурной модели интегрирования графических представлений в математическое образование с целью усовершенствования математических компетенций учащихся гимназий, модель, которая может быть использована учителями.
Внедрение результатов было осуществлено в школах Румынии и вузах Молдовы.
Официальные оппоненты
- Liobovi Zastînceanu
доктор, доцент - Anastasie Mihai
doctor în ştiinţe matematice, profesor universitar, România
Члены Ученого Совета
- Ilie Lupu, председатель
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Dorin Afanas, секретарь
доктор, доцент - Andrei Hariton, член
доктор, профессор, Тираспольский государственный университет - Petru Soltan, член
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Ludmila Ursu, член
доктор, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Ştefănescu Mirela, membru
dr. în ştiinţe matematice, profesor universitar, România
Диссертации
На рассмотрении [1] :
- Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции учащихся путем создания игровых ситуаций на занятиях английского языка
29 апреля 2022
Архив диссертаций:
