Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Fundamentele psihopedagogice şi muzicologice ale educaţiei muzicale


Автор: Ion Gagim
Степень:доктор хабилитат педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2004
Научный консультант: Vlad Pâslaru
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 17 сентября 2004
Утверждена Национальным Советом 14 октября 2004

Автореферат

Adobe PDF document – 0.44 Mb / на румынском

Ключевые слова

музыкальное (внутреннее) действие, музыкальная деятельность, музыкально-педагогическая деятельность, психологические свойства музыки, поэтическое комментирование музыки, трёхкомпонентная психо-музыкально-педагогическая парадигма музыкального воспита-ния, музыкальное сознание, сочинение-исполнение-слушание-анализ музыки, музыкальная культура, духовная культура, художественное познание, музыкальный тип познания, научное познание, музыкальное развитие учащихся, художественная драматургия, музыкальное воспи-тание, единство художественного, познавательного и психопедагогичес-кого, эпистемология воспитания, художественный опыт, виды музы-кальной деятельности, музыковедческие основы, психопедагогические основы, музыкальное мышление, музыкальный образ, музыкальная интеллигентность, интериоризация музыки, урок музыкального воспи-тания, музыкальный язык/музыкальная речь, музыкальность, музыкове-дение, уровень развития музыкального восприятия, живой урок музы-кального воспитания, педагогика искусств, музыкальная педагогика, педагогика личности, музыкальное восприятие, музыкальная психоло-гия, художественная (внемузыкальная) интерпретация музыки, педаго-гическое переосмысление музыки, цель музыкального воспитания, музыкальное чувство, певческое/музыкальное состояние, стимулирова-ние воображения, музыкальное переживание, психолого-музыкально-педагогическое единство, внутренний мир

Аннотация

Научный реферат опубликованных автором работ в области музыкального воспитания (МВ) учащихся резюмирует философские и эпистемологические основы музыкальной педагогики, раскрывает вос-питательные возможности педагогической психологии, психологии му-зыки и музыковедения.

На этой основе автор систематизирует и развивает специфичес-кие закономерности и принципы МВ, обосновывает и разрабатывает новые принципы МВ – принцип интериоризации мцзыки, принцип педа-гогического переосмысления музыки; понятие певческое/музыкальное состояние и понятие переживание музыки; переосмысливает проблему цели МВ, развивает систему методов МВ, обосновывает и структури-рует в целостную систему виды музыкально-педагогической деятель-ности учащихся, дает трактовку современного урока МВ, рассматривает специфические проблемы домашнего задания и оценивания учащихся по МВ.

Полученные в процессе исследования и теоретического модели-рования результаты прошли широкую экспериментальную проверку, внедрены в педагогическую практику Республики Молдова, в том числе путём разработки и координирования комплекса элементов куррикулу-ма по МВ, вузовской подготовки и повышения квалификации школьных учителей МВ, руководства исследованиями молодых учёных в данной области - все эти действия образовывая современную концепцию МВ. Обоснование концепции подтверждено обобщенными результатами музыкально-духовного развития учащихся общеобразовательных школ, обучающихся по данной концепции и по разработанному куррикулуму.