Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Proiectarea curriculum-ului de consiliere şcolară


Автор: Lavinia-Nicoleta Jipa
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2005
Научный руководитель: Vladimir Guţu
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 30 июня 2005
Утверждена Национальным Советом 22 сентября 2005

Автореферат

Adobe PDF document0.33 Mb / на румынском

Ключевые слова

cамопознание, самоуправление учением, общение, педагогическое консультирование, творчество, куррикулумм, куррикулум по развитию соответствующих компетенций, куррикулум ориентирован на результат, интегрированное развитие, оценка результатов, модель проектирования куррикулума, проектирование куррикулума, решение проблем в малых группах

Аннотация

Проектирование нового куррикулума по педагогическому консультированию имеет своей целью заменить традиционное классное руководство новой парадигмой воспитания, основанной на потребностях учащихся и обеспечивающей развитие личностных и социальных компетенций. В работе предлагается альтернативная модель проектирования куррикулума, ориентированная на результат. Данная модель представлена в двух вариантах, имеющих в своей основе комплексный подход:

Разработанный экспериментальный куррикулум ориентирован на развитие компетенций и интегрированное развитие личности. Различие между данными подходами состоит в том, что модель, ориентирована на компетенции, предполагает развитие соподчиненных качеств (самопознание, самоуправление учением, общение, решение проблем в малых группах, творчество), а модель, ориентированная на интегрированное развитие личности, в одинаковой мере способствует формированию компетенций и учету личностных потребностей учащихся.

Практическая деятельность исследования и педагогический эксперимент проводились на протяжении 2000-2004 годов в лицее Георге Кэлинеску, Бухарест. Оценка куррикулума по педагогическому консультированию осуществлялась посредством регистрации результатов учащихся и квалиметрических методов.

Кроме того, в исследовании были определены стратегии внедрения нового куррикулума по педагогическому консультированию.