Професионально-педагогическая подготовка студентов факультутов физического воспитания и спорта в рамках дисциплины «педагогическая практика»
|
СтатусДиссертация была зашищена 10 марта 2006Утверждена Национальным Советом 27 апреля 2006 Автореферат – 0.32 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 796.077.5
|
Ключевые слова
профессионально-педагогическая подготовка, педагогическая практика, дисциплины учебного плана, учебная программа, компетенцииАннотация
Проведенное нами исследование расматривала совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов факультетов физического воспитания и спорта в рвмках дисциплины «Педагогическая практика».
На основе анализа литературных источников было установлено что проблема профессиональной подготовки является одно из актуальных, так как учебно-воспитательный процесс на соответствующих факультетах преобретает новые подходы в плане улучшения эффективности методологии преподования.
Анализ структуры и содержания дисциплин учебного плана (психо-педагогические, социально-гуманистические, медико-биологические, профильно-теоретические и практико-методические), результаты социологического анкетирования, уровень профессионально-педагогической подготовки студентов профильных факультетов, выявило ряд методических и организационных недостатков в процессе проведения педагогической практики.
В связи с этим, была разработана методология совершенствования подготовки студентов к педагогической практики которая включала реструктуризацию содержания специальных практико-методических дисциплин, внедрение специального курса «Организация и управление урока по физическому воспитанию», улучшение содержания программы по педпрактики и некоторых элементов оценки их подготовки.
Внедрение предложеной методики в процессе организации и проведения педагогической практики привело к улучшению уровня профессионпльно-педагогической подготовки студентов, которая подтвердилась результатами экспериментальной группы. В процессе кореляционного анализа было выявлена достоверная зависимость между результатами педагогической практики и данными полученных в процессе внедрения соответствующих курсов (r от 0,40 до 0,90).
В то же время была разработана модель компетентности будущего учителя физического воспитания которая может быть успешно внедрена в учебно-воспитательный процесс студентов факультетов физвоспитания.
Официальные оппоненты
- Ion Carp
доктор, профессор, Государственный университет физического воспитания и спорта - Cătăneanu Sergiu
doctor în educaţie fizică şi sport, profesor universitar,, Universitatea din Craiova, România
Диссертации
На рассмотрении [11] :
- Развитие ловкости у юниоров 12-13 лет в зависимости от специфики игрового амплуа
7 апреля 2023 - Развитие психомоторных способностей военнослужащих средствами восточных единоборств
17 марта 2023 - Развитие силовых способностей в гандболе высших достижений на уровне сениоров
12 января 2023 - Эффективность урока физического воспитания на свежем воздухе в среднем цикле образования с применением средств гандбола
12 января 2023 - Технология использования средств гимнастики на этапе базовой подготовки дзюдоистов 13-15 лет
28 декабря 2022 - Влияние подвижных игр на уровень психомоторного развития и социальную интеграцию учащихся с КЭС в начальном цикле
2 ноября 2022 - Специальная физическая подготовка в женском регби 7
31 октября 2022 - Кинетопрофилактика нарушения осанки у учащихся начальной школы с помощью кинетотерапевтических методов
28 октября 2022 - Кинетотерапия при ожирении у школьников начальных классов
28 октября 2022 - Адаптация детей 3-6 лет в системе рекреативно-оздоровительного плавания
30 ноября 2021 - Формирование профессионально-прикладных компетенций у студентов профиля «Начальное образование» в содержании курса «Молдавские народные подвижные игры»
8 июля 2021
Архив диссертаций:
