Концептуальные координаты национальной системы подготовки водителей транспортных средств
|
СтатусДиссертация была зашищена 27 апреля 2021Утверждена Национальным Советом 4 октября 2021 Автореферат – 0.66 Mb / на румынском – 0.99 Mb / на английскомДиссертацияCZU 378.091:656.13.052(043.3)
|
Ключевые слова
обучение на протяжении всей жизни, водитель транспортного средства, профессиональная подготовка, программа переквалификации, учебный план (куррикулум), психо-педагогическая компетентностьАннотация
5
АННОТАЦИЯ
Лилия Буйместру, Концептуальные координаты национальной системы подготовки водителей транспортных средств
Докторская диссертация в области педагогических наук
Тираспольский Государственный Университ, Кишинёв, 2021 г.
Объём и состав диссертации: Диссертация включает: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, основной текст – 122 страниц, библиография – 238 наименований, 22 таблицы, 36 рисунка и 7 приложений. Полученные результаты опубликованы в 22 научных работах.
Ключевые слова – обучение на протяжении всей жизни, водитель транспортного средства, профессиональная подготовка, программа переквалификации, учебный план (куррикулум), психо-педагогическая компетентность.
Цель работы состоит в теоретическом и методологическом обосновании концептуальных координат национальной системы профессиональной подготовки водителей транспортных средств, концептуализация национальной системы профессиональной подготовки водителей, разработка и утверждение Педагогической модели профессиональной подготовки учителей в национальной системе профессиональной подготовки водителей.
Цели исследования: 1) обоснование концептуальных координат национальной системы обучения водителей транспортных средств с точки зрения непрерывного обучения; 2) анализ соответствия национальной законодательной базы по обучению водителей европейской законодательной базе; 3) концептуализация национальной системы профессиональной подготовки водителей и разработка Теоретической модели национальной системы профессиональной подготовки водителей.; 4) разработка Методики профессиональной подготовки учителей в национальной системе профессиональной подготовки водителей; 5) разработка и утверждение Педагогической модели профессиональной подготовки учителей в национальной системе профессиональной подготовки водителей.
Научная новизна и оригинальность состоит из: 1) обоснования концептуальных координат системы подготовки водителей с точки зрения непрерывного обучения; 2) установка соответствия между национальной и европейской законодательной базой в обучении водителей; 3) разработка Концепции профессионального обучения водителей в Республике Молдова; 4) обоснование и разработка Методики профессиональной подготовки учителей в национальной системе профессиональной подготовки водителей; 5) разработка и экспериментальная утверждение Педагогической модели профессиональной подготовки учителей в национальной системе профессиональной подготовки водителей.
Научная проблема, решаемая в исследовании это теоретическое и методологическое обоснование концептуальных координат системы подготовки водителей и функциональность Педагогической модели подготовки учителей для национальной системы подготовки водителей с целью оптимизации образовательных услуг / предложений по обучению в рамках системы.
Теоретическая значимость исследования подтверждена: 1) моделью исследования и развития национальной системы профессиональной подготовки водителей с эпистемологическим, законодательным и психолого-педагогическим аспектами, интегрированными в теоретическую модель национальной системы профессиональной подготовки водителей; 2) Концепция профессионального обучения водителей в Республике Молдова; 3) теоретико-экспериментальным моделированием Педагогической модели профессиональной подготовки учителей в национальной системе профессиональной подготовки водителей.
Прикладная значимость состоит из: 1) конфигурации национальной системы профессионального обучения водителей в качестве поддержки в оптимизации образовательных услуг/предложений по обучению в рамках системы; 2) разработка и внедрение Методики подготовки учителей национальной системы профессиональной подготовки водителей.; 3) разработка и реализация Программы профессиональной переподготовки учителей национальной системы профессиональной подготовки водителей, как составная часть Педагогической модели.
Внедрение научных результатов: результаты исследований были внедрены в рамках Института Педагогических Наук, в рамках международных и национальных конференций, посредством научных публикаций, в национальных специализированных журналах.
Официальные оппоненты
- Dumitru Patraşcu
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Vasile Onceanu
доктор, доцент
Члены Ученого Совета
- Nicolae Silistraru, председатель
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Aliona Afanas, секретарь
доктор, доцент - Viorica Andriţchi, член
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Vladimir Guţu, член
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Nelu Vicol, член
доктор, доцент, Институт педагогических наук - Victor Ceban , член
доктор, доцент
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
