Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Ценностные ориентации и психосоциальная адаптация в юношеском возрасте


Автор: Paladi Oxana
Степень:доктор хабилитат психологии
Специальность: 19.00.05 - Социальная психология
Год:2023
Научный консультант: Nicolae Bucun
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук
Институт: Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ

Статус

Диссертация была зашищена 28 ноября 2022
Утверждена Национальным Советом 24 февраля 2023

Автореферат

Adobe PDF document – 1.59 Mb / на румынском
Adobe PDF document – 1.64 Mb / на английском

Диссертация

CZU 316.6:159.922.8(043.3)

Adobe PDF document 9.46 Mb / на румынском
263 страниц

Ключевые слова

ценность, ценностная ориентация, терминальные ценности, инструментальные ценности, адаптация, психосоциальная адаптация, психосоциальная адаптивность, компоненты психосоциальной адаптации, психологический профиль личности, юношеский возраст

Аннотация

Структура диссертации: Диссертация состоит из аннотации на румынском, русском и английском языках, введения, шести глав, общих выводов и рекомендаций, библиографии из 402 названий, 11 приложений, 251 страниц основного текста, 32 рисунков и 70 таблиц. Результаты исследования опубликованы в 62 научных работах.

Цель исследования: эпистемическое обоснование концепции ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации, разработка и экспериментальная проверка программы фацилитации психосоциальной адаптации в юношеском возрасте.

Задачи исследования: определить эпистемологические основания ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации; описать особенности проявления ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации в юношеском возрасте, выявить связи психосоциальной адаптации с особенностями личности, научно обосновать понятия, определения; внедрить инструменты для диагностики ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации юношей; установить ценностные ориентации, уровни психосоциальной адаптации к юношескому возрасту, а также их связи с психосоциальными факторами и особенностями личности; выявить психологические профили юношей с позиций ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации; выяснить влияния ценностных ориентиров на психосоциальную адаптацию юношей; разработать и экспериментально проверить психологическую программу, способствующая психосоциальной адаптации в юношеском возрасте; формулировать общие выводы, рекомендации и идеи для перспективных исследований.

Новизна и научная оригинальность результатов исследования заключается в разработке, построении и внедрении теоретико-экспериментальной концепции применительно к ценностным ориентациям и их взаимосвязи с психосоциальной адаптацией юношей. Это исследование является одним из первых психосоциальных исследований в стране, которое раскрывает единое видение упомянутых концепций с точки зрения современных социальных подходов, выведенных из множества других подходов.

Элементы новизны и оригинальности исследования заключаются в: обосновании психодиагностической модели, посредством которой может осуществляться исследование ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации личности юношей; определение важных для этого процесса психосоциальных факторов, особенностей и направлений; представление модели оценки личности с позиций психосоциальных факторов, параметров личности, влияющих на ценностные ориентации и психосоциальную адаптацию; обоснование целостного подхода касательно ценностных ориентаций и психосоциальной адаптацией в юношеском возрасте с позиции психосоциальных факторов; установление специфики психосоциальной адаптации в интегративном контексте взаимодействия личностных измерений; определение психологических профилей юношей с позиций ценностных ориентаций в зависимости от психосоциальных факторов; определение психологических профилей юношей с психосоциальной адаптацией и дезадаптацией; выявление факторов, влияющих на высокую психосоциальную адаптацию юношей; определение влияния ценностных ориентиров на психосоциальную адаптацию; разработка Модели объясняющая связь ценностных ориентаций с психосоциальной адаптацией в юношеском возрасте; разработка и реализация Программы содействия психосоциальной адаптации в юношеском возрасте. Научные результаты полученные в исследовании способствовали становлению новых направлений исследования: Целостный подход к взаимосвязи ценностных ориентаций с психосоциальной адаптацией в юношеском возрасте.

Теоретическая значимость исследования: результаты исследования дополняют область психологии целостным подходом к взаимосвязи ценностных ориентаций с психосоциальной адаптацией, в том числе, выведено влияние ценностных ориентаций на психосоциальную адаптацию юношей с позиций современных социетальных подходов на основе множества психосоциальных факторов: пола, социального класса, образования, профиля образования, типа образования, возраста, семейного положения, личного месячного дохода, академической успеваемости, этнической принадлежности, типа семьи, среднемесячного дохода семьи, восприятия здоровья (количество визитов к врачу с различными проблемами со здоровьем; наличие заболевания; самооценка здоровья); образования родителей; выезда родителей на работу за границу; желания после окончания учебы уехать за границу учиться или работать) и особенностях личности; разработана модель исследования ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации в юношеском возрасте с точки зрения психосоциальных факторов и личностных аспектов.

Практическое значение исследования: разработка методики диагностики ценностных ориентаций и психосоциальной адаптации в юношеском возрасте; создание модели оценки личности с позиций психосоциальных факторов, аспектов, влияющих на ценностные ориентации и психосоциальную адаптацию юношей; выяснение психологических портретов юношей с позиций приоритетных ценностных ориентаций (терминальных и инструментальных) в зависимости от факторов: пола, происхождения, профиля образования, возраста, успеваемости, ежемесячного дохода семьи, болезни, экономической миграции; выработка комплексного психологического портрета юноши с высоким уровнем психосоциальной адаптивностью с точки зрения аспектов: мотивационно-ценностного; контроля; метакогнитивного; эмоционально-регуляторного; оценки и самооценки; разработка объяснительной модели связи ценностных ориентаций с психосоциальной адаптацией в юношеском возрасте; валидация программы психологического вмешательства Содействие психосоциальной адаптации в юношеском возрасте. Экспериментальные данные будут полезны исследователям, психологам, педагогам и менеджерам; юношам, родителям, включая улучшение образовательного процесса, направленного на формирование целостной личности.

Внедрение научных результатов осуществлялось в рамках национальных проектов, государственных программ; национальных и международных научных конференций, симпозиумов; в дидактической деятельности по обучению и формированию студентов, магистрантов и докторантов по специальности «Психология» (Институт Педагогических Наук, Молдавский Государственный Университет); в рамках мероприятий, организованных для педагогов, школьных психологов Республики Молдова.