Финляндия и Израиль: сравнительный анализ стратегической образовательной политики
|
СтатусДиссертация была зашищена 30 марта 2023 в ученом совете и находится на рассмотрении в Национальном Совете.Автореферат – 0.62 Mb / на румынском – 0.82 Mb / на английскомДиссертацияCZU 37.014(480+569.4)(043.3)
|
Ключевые слова
качество образования, образовательная политика, педагогический контроль, развитие педагогических кадров, образовательная стратегия, интернационализация, образовательные системы, образовательная служба, стратегическое сотрудничествоАннотация
ANNOTATION
on the doctoral thesis in political sciences: "Finland and Israel: comparative analysis of strategic
educational policy", author - Dasman Al Fahel, Specialization 562.01 - Theory and methodology of
international relations and diplomacy, Chisinau, 2023.
Structure of the thesis: introduction, three chapters, conclusions and recommendations, bibliography
with 275 sources, 9 tables, 24 figures and 12 appendices; 172 pages of basic text.
Keywords: quality in education, educational policy, pedagogical control, teaching staff development,
educational strategy, internationalization, educational systems, educational service, strategic cooperation.
Research field: Theory and methodology of international relations and diplomacy. The objectives of the
research are: to analyze the ideology, political considerations and politics underlying the conduct and
national priority in Finland and Israel identifying the components of the educational policy in the
management strategy, the management style, the level of autonomy granted to officials; interpreting the
characteristics of the prerequisites for integration in professional fields according to the requirements of
the 21st century.
The purpose of the research is to examine and analyze the educational system of two countries - Israel
and Finland, to evaluate the mechanisms, advantages and disadvantages of each system, to evaluate the
significance of the success of the Finnish system, its impact on society and the economy, and especially
for the adaptation of the young generation to the skills requirements of the 21st century. The scientific
novelty and originality lies in the fact that it is the first time that comparative research is carried out
between two national education systems, where in one, that of Israel, there is a real desire and a real
commitment to immediate change and the internalization of innovative methods and approach in the
educational system. In the author's opinion, on the one hand, the existing strengths in the Israeli education
system should be strengthened, but on the other hand, the adaptation of a contemporary management
paradigm is needed to fulfill the objectives of this study.
The scientific problem is rendered by the analysis of educational policy factors and their synergy in
strengthening the contribution to the development of the local economy. The in-depth study of various
aspects of the educational system, the author's conclusions and recommendations are aimed at improving
the educational policy in Israel.
The theoretical importance of the thesis is justified by the application of the scientific methodology,
based on the multidimensional analysis of the Israeli and Finnish educational policy in order to find the
indicators that correlate the educational policy, the emphasis and strategic processes in the system and the
economic-occupational contribution.
The applicative value of the work. Based on the demands of the 21st century towards education and the
education system, the author points out that in the last two decades worldwide processes are attested,
which accentuate the global trend in all areas of social-political life. They influence the economy, society,
state administration, culture, customs and even the daily life of all inhabitants. The characteristic, the
definition of some notions, phrases such as globalization, the correlation between educational policy and
the economy, the presentation and evaluation of policies and strategies for the development of the
economy and education, etc. - constitutes the author's contribution to the development of contemporary
political theory.
The implementation of the scientific results found their reflection in 17 articles published in scientific
journals from the Republic of Moldova, Israel, Romania and the Materials of scientific conferences, but
also in the communications of various national and international scientific conferences.
6
АННОТАЦИЯ
к диссертации на соискание ученой степени доктора политических наук «Финляндия и Израиль:
сравнительный анализ стратегической образовательной политики», автор - Дасман Аль Фахель,
Специализация 562.01 - Теория и методология международных отношений и дипломатии,
Кишинэу, 2023.
Структура диссертации: введение, три главы, выводы и рекомендации, библиография из 275 источников, 9
таблиц, 24 рисунка и 12 приложений; 172 страницы основного текста.
Ключевые слова: качество образования, образовательная политика, педагогический контроль, развитие
педагогических кадров, образовательная стратегия, интернационализация, образовательные системы,
образовательная служба, стратегическое сотрудничество.
Область научных интересов: Теория и методология международных отношений и дипломатии. Цель
исследования: анализ идеологии, политических соображений и политики, лежащих в основе поведения и
национальных приоритетов в Финляндии и Израиле; знание структуры образовательной службы в обеих
странах; выявление составляющих образовательной политики в стратегии управления, стиля управления,
уровня автономии, предоставляемой должностным лицам; интерпретация особенностей предпосылок
интеграции в профессиональные сферы в соответствии с требованиями 21 века.
Задачи исследования - изучить и проанализировать образовательную систему двух стран - Израиля и
Финляндии, оценить механизмы, преимущества и недостатки каждой системы, оценить значимость успеха
финской системы, ее влияние на общество и экономики, и особенно для адаптации молодого поколения к
требованиям навыков 21-го века.
Научная новизна и оригинальность заключается в том, что впервые проводится сравнительное
исследование между двумя национальными системами образования, где в одной, израильской, есть реальное
желание и реальная приверженность немедленным изменениям и интернализации. инновационных методов
и подходов в системе образования. По мнению автора, с одной стороны, существующие сильные стороны
израильской системы образования следует укреплять, а с другой стороны, для выполнения задач настоящего
исследования необходима адаптация современной парадигмы управления.
Научная проблема представлена анализом факторов образовательной политики и их синергии в усилении
вклада в развитие местной экономики. Углубленное изучение различных аспектов системы образования,
выводы и рекомендации автора направлены на совершенствование образовательной политики в Израиле.
Теоретическая значимость диссертации обосновывается применением научной методологии, основанной
на многомерном анализе израильской и финской образовательной политики, с целью нахождения
показателей, соотносящих образовательную политику, акценты и стратегические процессы в системе и
хозяйственно-профессиональный вклад.
Прикладное значение произведения. Исходя из требований 21 века к образованию и системе образования,
автор указывает, что в последние два десятилетия во всем мире отмечаются процессы, которые усиливают
глобальную тенденцию во всех сферах общественно-политической жизни. Они влияют на экономику,
общество, государственное управление, культуру, обычаи и даже повседневную жизнь всех жителей.
Характеристика, определение некоторых понятий, словосочетаний, таких как глобализация, соотношение
образовательной политики и экономики и др. - представляет собой вклад автора в развитие современной
политической теории.
Имплементация научных результатов нашло свое отражение в 17 статьях, опубликованных в научных
журналах Республики Молдова, Израиля, Румынии и в материалах научных конференций, а также в
сообщениях различных национальных и международных научных конференций.
Официальные оппоненты
- Vasilii Sacovici
доктор хабилитат, профессор, Институт истории АНМ - Grigore Pîrţac
доктор, доцент - Kruglașov Anatolii
doctor habilitat în științe politice, profesor universitar, șef Departamentul Politologie și Administrația Publică, Universitatea Națională „Yurii Fedkovici”, Cernăuți, Ucraina
Члены Ученого Совета
- Svetlana Cebotari , председатель
доктор хабилитат, доцент - Simion Roşca,
доктор, доцент - Vasilii Sacovici,
доктор хабилитат, профессор, Институт истории АНМ - Grigore Pîrţac,
доктор, доцент - Kruglașov Anatolii
doctor habilitat în științe politice, profesor universitar, șef Departamentul Politologie și Administrația Publică, Universitatea Națională „Yurii Fedkovici”, Cernăuți, Ucraina
Диссертации
