română | русский | english

Autor: POPA (Taiss)Claudia Simona Gradul: doctor în pedagogie Specialitatea:  13.00.01 - Pedagogie generală Anul: 2009 Conducător ştiinţific: Vlad Pâslaru doctor habilitat, profesor universitar, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei Instituţia: CSS:

Statut Teza a fost susţinută pe 26 decembrie 2008 în CSS şi aprobată de CNAA pe 1 octombrie 2009 Autoreferat – 0.33 Mb / în română

Cuvinte Cheie

Adnotare

Cercetarea descrisă în teza de doctorat Evaluarea prin teste docimologice a cunoştinţelor comunicative/literare ale elevilor este consacrată re-conceptualizării naturii testelor docimologice aplicate la evaluarea competenţelor comunicative şi literare.

Pornind de la demersurile efective aplicate evaluării şcolare, autoarea formulează principiul general al interacţiunii şi unităţii educaţional-socialului în evaluarea şcolară, conform căruia, în procesul evaluării, este afectată nu doar sfera învăţării ci şi cea a identităţii elevului.

Valorificarea principiilor cunoaşterii empirice, ştiinţifice şi artistice, a principiilor educaţiei lingvistice şi educaţiei literare au condus la elaborarea unor principii specifice evaluării CC/CL, care decurg din capacitatea înscrisă a limbii şi a literaturii de a antrena concomitent vorbitorul/ cititorul în sferele cognitivă, psihomotorie şi atitudinală ale cunoaşterii, învăţării şi formării-dezvoltării. De aceea şi criteriile de evaluare la LLR, demonstrează cercetarea, trebuie să valorifice cele trei sfere ale personalităţii în formare a elevului.

În baza principiilor stabilite/elaborate, autoarea re-defineşte testele docimologice cu aplicare la LLR, re-sistematizează metodologii specifice de aplicare a testelor docimologice la LLR, desfăşoară un experiment de constatare-formare, care a confirmat cu date concrete tezele teoretice ale cercetării.

Rezultatele mai importante ale cercetării experimentale sunt reprezentate de răspunsurile elevilor şi profesorilor cu privire la natura şi importanţa testelor docimologice în evaluarea şcolară la LLR, la domeniile cunoaşterii, învăţării şi formării-dezvoltării elevilor în procesul aplicării testelor docimologice. Majoritatea elevilor şi profesorilor antrenaţi în experiment au apreciat pozitiv evaluarea prin teste docimologice la LLR, au dezvăluit avantajele acesteia, au propus noi abordări ale evaluării prin teste docimologice. Examinarea şi sistematizarea răspunsurilor elevilor la testele docimologice aplicate în procesul educativ-didactic au demonstrat că majoritatea acestora certifică antrenarea lor firească şi concomitentă în timpul acţiunilor de evaluare a CC/CL în sferele cognitivă, psihomotorie şi atitudinală.

În cercetare sunt formulate recomandări de aplicare a rezultatelor obţinute pentru organele de decizie ale învăţământului, autorii de piese curriculare şi profesorii de limba maternă şi literatura naţională.

Cuprins

Referenţi Oficiali

• Maria Hadârca
  doctor, conferenţiar cercetător, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
• Cristea Sorin
  doctor, profesor universitar, Universitatea din Bucureşti, România

 Teze

În examinare [12] :

• Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
  17 martie 2023
• Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
  15 martie 2023
• Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
  14 martie 2023
• Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
  3 martie 2023
• Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
  28 februarie 2023
• Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
  24 februarie 2023
• Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
  24 februarie 2023
• Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
  8 decembrie 2022
• Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
  7 septembrie 2022
• Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
  2 septembrie 2022
• Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021
• Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2023 [1]2022 [8]2021 [12]2020 [11]2019 [20]2018 [7]2017 [5]2016 [25]2015 [7]2014 [2]2012 [5]2011 [10]2010 [6]2009 [13]2008 [13]2007 [8]2006 [14]2005 [11]2004 [3]

[...] Acte Normative