Comisia de atestare
Comisia de acreditare
Comisiile de experţi
Dispoziţii, instrucţiuni
Acte normative
PREGĂTIREA CADRELOR
Nomenclator
Instituţii
Consilii
Seminare
Teze		 Conducători de doctorat
Deţinători de grad
Doctoranzi
Postdoctoranzi
CNAA logo

 română | русский | english

CNAA / Teze / 2011 / iunie /

Bazele pedagogice şi manageriale de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar în Republica Moldova


Autor: Volcov Valeriu
Gradul:doctor în pedagogie
Specialitatea: 13.00.01 - Pedagogie generală
Anul:2011
Conducător ştiinţific: Vladimir Guţu
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
Instituţia: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
CSS: DH 38-13.00.01-27.03.08
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

Statut

Teza a fost susţinută pe 30 iunie 2011 în CSS
şi aprobată de CNAA pe 5 octombrie 2011

Autoreferat

Adobe PDF document – 0.28 Mb / în română

Adnotare

Structura tezei: introducere, 3 capitole, concluzii şi recomandări, bibliografie din 259 titluri, 3 anexe, 129 pagini text de bază, 13 figuri şi diagrame, 6 tabele. Rezultatele obţinute sînt publicate în 12 lucrări ştiinţifice şi metodico-didactice.

Domeniul de studiu: Managementul educaţional.

Scopul cercetării: determinarea, fundamentarea bazelor pedagogice şi manageriale de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar în Republica Moldova.

Obiectivele cercetării: analiza evoluţiei sistemului de învăţămînt extraşcolar /complementar şi a tendinţelor de schimbare/dezvoltare a funcţiilor lui sociale; analiza problematicii ce vizează teoriile pedagogice şi manageriale ale învăţămîntului complementar la nivel instituţional; corelarea dezvoltării instituţiilor de învăţămînt complementar cu prevederile actelor normative şi conceptuale ale învăţămîntului formal; fundamentarea premiselor pedagogice şi manageriale de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar în Republica Moldova; elaborarea şi validarea experimentală a modelului pedagogic şi managerial de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar.

Noutatea şi originalitatea ştiinţifică este obiectivată de: sistematizarea reperelor conceptuale privind dezvoltarea învăţămîntului complementar în Republica Moldova; stabilirea particularităţilor activităţii educaţionale şi manageriale în cadrul instituţiei de învăţămînt complementar; determinarea condiţiilor şi a căilor de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar; fundamentarea metodologiei criterial-analitice de evaluare a calităţii învăţămîntului complementar la nivel instituţional. Problema ştiinţifică actuală de importanţă majoră în domeniu soluţionată constă în fundamentarea, argumentarea şi proiectarea unui model pedagogic şi managerial de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar.

Semnificaţia teoretică a lucrării constă în argumentarea ştiinţifică, definirea şi abordarea în context educaţional a conceptelor de „învăţămînt complementar”, „activităţi educaţionale şi manageriale în cadrul instituţiei de învăţămînt complementar”, „bazele pedagogice şi manageriale de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar”.

Valoarea aplicativă a lucrării: posibilitatea implementării modelului pedagogic şi managerial în diferite tipuri de instituţii de învăţămînt complementar; suportul oferit pentru elaborarea programelor de dezvoltare a instituţiilor de învăţămînt complementar; aplicabilitatea rezultatelor cercetării în formarea iniţială şi continuă a cadrelor didactice din instituţiile de învăţămînt complementar.

Implementarea rezultatelor ştiinţifice s-a realizat la nivel instituţional în cadrul instituţiilor de învăţămînt complementar (extraşcolar), în perioada anilor 2000-2008 şi la cursurile de perfecţionare a cadrelor didactice din ÎC la I.Ş.E. şi U.P.S. „I. Creangă”.

Cuprins


1. DEZVOLTAREA ÎNVĂŢĂMÎNTULUI COMPLEMENTAR: CADRUL ANALITIC
  • 1.1. Evoluţia sistemului de învăţămînt extraşcolar/complementar în Republica Moldova şi tendinţele de schimbare/dezvoltare a funcţiilor lui sociale
  • 1.2. Abordări conceptuale ale învăţămîntului complementar
  • 1.3. Concluzii la capitolul I

2. MANAGEMENTUL ÎNVĂŢĂMÎNTULUI COMPLEMENTAR: CADRUL TEORETIC
  • 2.1. Repere teoretice ale managementului învăţămîntului complementar
  • 2.2. Specificul managementului în instituţiile de învăţămînt complementar
  • 2.3. Structura organizaţională a instituţiei de învăţămînt complementar în context managerial
  • 2.4. Concluzii la capitolul 2

3. MODELUL PEDAGOGIC ŞI MANAGERIAL DE DEZVOLTARE A INSTITUŢIILOR DE ÎNVĂŢĂMÎNT COMPLEMENTAR
  • 3.1. Modelarea structural-funcţională a managementului educaţional al instituţiei de învăţămînt complementar
  • 3.2. Asigurarea ştiinţifico-curriculară a activităţii instituţiei de învăţămînt complementar (modelarea pedagogică)
  • 3.3. Evaluarea calităţii învăţămîntului complementar la nivel instituţional
  • 3.4.Validarea experimentală a modelului pedagogic şi managerial de dezvoltare a instituţiei de învăţămînt complementar
  • 3.5. Concluzii la capitolul 3

CONCLUZII GENERALE ŞI RECOMANDĂRI