Formarea competenţelor antreprenoriale la elevii claselor liceale
|
StatutTeza a fost susţinută pe 9 octombrie 2011 în CSSşi aprobată de CNAA pe 11 noiembrie 2011 Autoreferat – 1.03 Mb / în română |
Cuvinte Cheie
educaţie antreprenorială, competenţă, competenţe antreprenoriale, interactivitatea, metodologia interactivităţii, activitatea interactivă, formarea interactivă, acţiuni formative, afacere, întreprinzătorAdnotare
Structura tezei. Teza include introducerea, trei capitole de bază, concluziile generale şi recomandări, bibliografie din 197 titluri, 10 anexe , 138 text de bază, 64 figuri, 26 tabele.
Publicaţii la tema tezei. Rezultatele obţinute sunt publicate în 9 lucrări, un ghid metodic (4 articole în reviste de profil, 4 comunicări la conferinţe internaţionale).
Domeniul de studiu: Bazele ştiinţifice ale problematicii competenţelor antreprenoriale din perspectiva pedagogiei generale.
Scopul lucrării rezidă în elaborarea bazelor teoretice şi metodologice ale formării competenţelor antreprenoriale ale elevilor.
Obiectivele cercetării: fundamentarea evoluţiei/ tendinţelor în abordarea EA pe plan internaţional şi naţional; stabilirea bazelor teoretice şi metodologice ale formării competenţelor antreprenoriale la elevi; validarea experimentală a metodologiei de formare a competenţelor antreprenoriale la elevi; validarea interpretativă a rezultatelor experimentale.
Noutatea şi originalitatea ştiinţifică: au fost fundamentate, investigaţional, valorile formative ale educaţiei antreprenoriale, printre acestea înscriindu-se: asigurarea includerii cât mai timpurie în procesul de formare a competenţelor antreprenoriale, fapt ce asigură creşterea şanselor tinerilor de a deveni întreprinzători; conştientizarea faptului că persoanele implicate în antreprenoriat au mai multe oportunităţi de a-şi exersa libertatea creativă, de a-şi întări încrederea în sine şi de a-şi controla propria viaţă.
Problema ştiinţifică soluţionată constă în determinarea mecanismelor metodologice de formare a competenţelor antreprenoriale liceenilor şi ilustrarea valorilor lor educaţionale.
Semnificaţia teoretică şi valoarea aplicativă a lucrării rezidă în definirea conceptului de competenţă antreprenorială, ilustrarea valorilor educaţionale ale antreprenoriatului, postularea acţiunilor formative în cadrul abordării interactive. Implementarea experimentală a Metodologiei formării competenţelor antreprenoriale (MFCA), structurat în trei niveluri de bază (I – repere teoretico-aplicative; II – mijloace formative; III – finalităţi) a ilustrat atât oportunitatea, cât şi avantajele formării competenţelor antreprenoriale în procesul educaţional.
Implementarea rezultatelor ştiinţifice s-a făcut în unele instituţii de învăţământ din România şi Republica Moldova, în perioada anilor 2008 - 2010.
Referenţi Oficiali
- Dumitru Patraşcu
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău - Mihai Paiu
doctor, conferenţiar universitar
Membrii Consiliului Ştiintific
- Vladimir Guţu, preşedinte
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova - Viorica Goraş-Postică, secretar
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova - Vasile Cojocaru, membru
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău - Otilia Dandara, membru
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova - Sergiu Baciu, membru
doctor habilitat, conferenţiar universitar
Teze
În examinare [12] :
- Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
17 martie 2023 - Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
15 martie 2023 - Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
14 martie 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 martie 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 februarie 2023 - Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
24 februarie 2023 - Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
24 februarie 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 decembrie 2022 - Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
7 septembrie 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 septembrie 2022 - Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021 - Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021
Arhiva tezelor:
Acte Normative
