Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Влияние учебного стресса у учеников в корреляции с биологическими ритмами


Автор: Vegh Eva Maria
Степень:доктор биологических наук
Специальность: 03.00.13 - Физиология человека и животных
Год:2011
Научный руководитель: Aurelia Crivoi
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы
Институт: Государственный Университет Молдовы
Ученый совет: DH 30-03.00.13-27.03.08
Государственный Университет Молдовы

Статус

Диссертация была зашищена 20 декабря 2010
Утверждена Национальным Советом 31 марта 2011

Автореферат

Adobe PDF document0.41 Mb / на румынском

Ключевые слова

Стрессовые ситуации, психофизиологические показатели, биоритмы, интеллектуальная деятельность, адаптация, электроэнцефалограмма, электрокардиограмма.

Аннотация

Структура работы: Введение, 3 главы, 10 выводов, практические рекомендации, библиография из 303 литературных источников, 143 основных страниц, 21 рисунков, 7 таблиц. Полученные результаты опубликованы в 20 научных статьях.

Область исследований: Биология, изучение влияния эмоционально-стрессовых ситуаций на общие адаптационные резервы организма которые могут вызвать психофизиологическую дисгормонию, стресс.

Цель работы: Исследовать познавательные показатели, вариабельность биоэлектрической активности мозга, сердечно-сосудистой системы в зависимости от биологических ритмов, а также проявления интеллигентности, памяти у учеников во время интенсивной интеллектуальной деятельности.

Методология исследования: Установлено, что познавательные данные, вариабельность электрокардиограммы, ритмов электроэнцефалограммы носят индивидуальный характер, зависят от биологических ритмов и находится в взаимосвязи с интеллектуальной деятельностью учащиеся.

Научная новизна: впервые были исследованы адаптативные процессы у учеников в зависимости от биологических ритмов. Были получены новые данные о функциональной деятельностью сердечнососудистой и нервной системы, когнитивных процессов которые корелируют с биологическими ритмами.

Практическая значимость: выявили закономерности проявления когнитивных процессов, деятельности кардиоваскулярной и нервной системы учеников в корреляции с биологическими ритмами организма.

Внедрение научных результатов: в процессе дидактической деятельности Молдавского Государственного Университета, учебного центра “Gaman Janos” и “Puskas Tivadar”, Sfîntu Gheorghe, Уезд Ковасна, Румыния.