Elemente de protecţie a mediului ambiant în predarea chimiei
|
СтатусДиссертация была зашищена 26 августа 2004Утверждена Национальным Советом 14 октября 2004 Автореферат – 0.34 Mb / на румынском |
Ключевые слова
охрана окружающей среды, дидактическая технология, элементы охраны среды, воспитание связаное с окружающей средой, инфузионный способ, преподавание химии, гимназический курс, отношение к среде, понятие о среде, дополнительная синергическая система, элементы „in-side”, элементы „on-side”, загрязнения среды, контроль среды, факторы средыАннотация
В проведенном исследование рассмотрен вопрос о интегральной реинтеграции элементов охраны окружающей среды в преподавании химии в гимназиях которые отражают воспитание в соотношении к окружающей среде. Таким образом, можно решить проблемы охраны среды через воспитание на уроках химии с элементами охраны среды. Для воспитания в соотношения со средой, на уроках химии используется инфузионный способ, который способствует к закреплению опорных знаний по химии и представляет динамический характер по части «Химия для жизни».
С ориентированием на дидактической технологии, для обучения химии с элементами охраны окружающей среды было разработано модель технологии для реализации воспитания в соотношения со средой, которое включает дидактические компоненты. Модель применяемая в формальном процессе по химии имеет задачу гармонизации двух наук: охрана окружающей среды и химии для главной цели в воспитания: формирование учеников сознательного восприятия окружающей среды и убежденности в необходимости бережного отношения к природе, к разумному использованию ее ресурсов. При конструировании модели, был обоснован отбор и определена методика введения компонентов в базовый материал школьного курса. Исходя из этой цели было разработано дополнителная синергическая система элементов в области охраны среды. Систем включает два типа элементов: элементы „in-side”и элементы „on-side”. Элементы „in-side” предусматривают те элементы которые в согословании с школьной программы могут быть использованы на уроках химии. Элементы „on-side” имеют дополнительный характер и используются вне уроков химии.
Изучаемая модель доказывает эффективность предложенной методики по формированию менталитета связи с охраной природы и безвредное влияние на процесса изучения химии в гимназиях. В итоге были подтверждены цели и задачи исследования, положительные результаты апробации показывает, что модель технологии для реализации воспитания в соотношении с охраны средой способствует формированию знаний в области охраны окружающей среды. Результаты дидактического исследования было экспериментально доказано при помощи теста Mann - Whitney.
Официальные оппоненты
- Ludmila Namolovan
доктор - Sanda Fătu
doctor în chimie, profesor universitar, Universitatea din Bucureşti, România
Диссертации
На рассмотрении [1] :
- Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции учащихся путем создания игровых ситуаций на занятиях английского языка
29 апреля 2022
Архив диссертаций:
