română | русский | english

Автор: Nedal M. R. Kawafhh Степень: доктор педагогических наук Специальность:  13.00.03 - Специальная педагогика (коррекционная) Год: 2005 Научный руководитель: Nicolae Bucun доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук Научный консультант: Valentina Stratan доктор, доцент, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ Институт: Ученый совет:

Статус Диссертация была зашищена 28 декабря 2004 Утверждена Национальным Советом 24 февраля 2005 Автореферат – 0.25 Mb / на румынском

Аннотация

Исследование посвящено изучению механизмов и особенностей интеграции детей со специальными потребностями. В работе были раскрыты этапы интеграции, состояние этой деятельности в республике, условия нормативно-законодательного обеспечения. Особое внимание уделяется анализу условий и причин институционализации детей со специальными потребностями. Определены приоритетные факторы, влияющие на состояние процесса интеграции детей со специальными потребностями и установлены психопедагогические особенности детей, обучающихся в специальных учреждениях, выражающиеся в изменении поведения и личности в целом. Разработана стратегия по организации и ускорению процесса интеграции данной категории детей. Предложены условия повышения эффективности процесса интеграции. Среди них наиболее эффективными оказались: переподготовка и специализация учителей в области школьной и социальной интеграции; развитие системы воспитательных домов семейного типа, создание молодёжных центров по месту жительства и др. Внедрение альтернативных моделей институционализации приводит к ускорению процесса интеграции детей с проблемами в развитии и обучении.

Официальные оппоненты

• Svetlana Goncearuc
  доктор, профессор, Государственный университет физического воспитания и спорта
• Maria Şeremet
  doctor habilitat în pedagogie, Institutul de Psihopedagogie Corecţională ,U.P.N .,,M.P.Dragomanov ” (Ucraina)

 Диссертации