Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Методология изучения элементов аналитической геометрии посредством


Автор: Liubov Zastînceanu
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.02 - Теория и методология обучения (по предметам)
Год:2006
Научные руководители: Ilie Lupu
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет
Valeriu Cabac
доктор, профессор, Бельцский государственный университет им. Алеку Руссо
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 19 апреля 2006
Утверждена Национальным Советом 29 июня 2006

Автореферат

Adobe PDF document0.34 Mb / на румынском

Ключевые слова

компьютерное обучение (KO), информационные технологии, педагогические технологии, следствия использования КО, оптимальные моменты использования КО, компьютерные продукты учебного назначения, особенности изучения аналитической геометрии, автоматизированный контроль обучения, электронные тесты, обучающая среда

Аннотация

Проведенное исследование посвящено актуальной теоретической и практической проблеме определение теоретических основ и установление методологических условий разработки и применения обучающих программ в процессе обучения математике. В данном исследовании определены психо - педагогические и методологические аспекты использования обучающих программ в обучении математики.

В результате исследования была разработана методика применения обучающих компьютерных программ в процессе изучения элементов аналитической геометрии в лицее, авторский пакет программ для реализации данной методики с помощью компьютера, руководство по применению этого пакета программ. Внедрение данной методики позволяет добиться реальной экономии времени при изучении данного раздела школьной программы, повышения интереса к изучению аналитической геометрии, повышения эффективности обучающего процесса, особенно для учеников с недостаточной подготовкой. Проведенный педагогический эксперимент показал, что предложенная смешанная методика (проведение уроков с помощью компьютеров перемежая их с традиционными) достаточно гибкая и может быть использована как в лицеях, так и в ВУЗ – ах для различных форм обучения.

Был разработан и внедрен специальный курс для подготовки учителей математики к использованию компьютерного обучения.

В перспективе предполагается разработка обучающих программ для других разделов математики.