Методологические подходы по внедрению новых информационных технологий в процессе обучения дисциплины „Методы разработки алгоритмов”
|
СтатусДиссертация была зашищена 25 ноября 2016Утверждена Национальным Советом 28 декабря 2016 Автореферат – 0.91 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 37.016.046:004(043.3)
|
Ключевые слова
методы программирования, педагогическая модель, новые информационные технологии (НИТ), интерактивные стратегии, интерактивная доска, интерактивная система оценки, навыки программирования.Аннотация
Структура диссертации: введение, три главы, выводы, библиография из 201 наименований, 14 приложений, 141 страниц основного текста, 53 рисунка, 29 таблиц. Результаты исследования опубликованы в 13 научных работ. Ключевые слова: методы программирования, педагогическая модель, новые информационные технологии (НИТ), интерактивные стратегии, интерактивная доска, интерактивная система оценки, навыки программирования.
Область исследования: Педагогика. Дидактика информатики. Цель исследования: Теоретически обосновать и разработать педагогическую модель основанную на внедрение НИТ в образовательном процессе дисциплины Методы разработки алгоритмов.
Задачи исследования: (1) Анализ преимуществ и обоснование внедрения НИТ в высшей образовательной практике; (2) Разработать педагогическую модель основанную на внедрение НИТ в процессе обучения дисциплины Методы разработки алгоритмов; (3) Теоретически обосновать педагогическую модель для изучения дисциплины Методы разработки алгоритмов в ВУЗе; (4) Усовершенствовать учебно-методический комплекс по дисциплине Методы разработки алгоритмов с использованием НИТ; (5) Доказать валидность разработанной педагогической модели и методологии в процессе педагогического эксперимента.
Научная новизна работы состоит в разработке педагогической модели основанной на внедрение НИТ в процессе обучения дисциплины Методы разработки алгоритмов в ВУЗе. Главная решенная проблема заключается в определении теоретических и методологических основ для улучшения образовательного процесса по дисциплине Методы разработки алгоритмов в ВУЗе, что привело к теоретическому обоснованию и разработке педагогической модели для изучения дисциплины Методы разработки алгоритмов с использованием НИТ ориентированной на начальном формировании профессиональных компетентностей будущих учителей и специалистов в области Информатики и Информационных Технологий (ИТ).
Теоретическая значимость исследования: изучение воздействия НИТ, применяемые в процессе изучения дисциплины Методы разработки алгоритмов, на начальной подготовки будущих учителей и специалистов в области Информатики и ИТ.
Практическая значимость исследования: состоит в возможности внедрения разработанной методологии для подготовки будущих учителей и специалистов в области Информатики и ИТ по дисциплине Методы разработки алгоритмов в ВУЗе (и лицеях.)
Внедрение результатов исследования: разработанная методология используется в преподавании курса Методы разработки алгоритмов на факультете Физики, Математики и Вычислительной Техники Тираспольского Государственного Университета (г. Кишинёв).
Официальные оппоненты
- Anatol Gremalschi
доктор хабилитат, профессор - Lilia Mihălache
доктор
Члены Ученого Совета
- Ilie Lupu, председатель
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Dorin Afanas, секретарь
доктор, доцент - Mitrofan Cioban, член
доктор хабилитат, профессор - Svetlana Cojocaru, член
доктор хабилитат, профессор, Институт математики и информатики - Valeriu Cabac, член
доктор, профессор, Бельцский государственный университет им. Алеку Руссо - Corina Negară, член
доктор, доцент - Inga Ţiţchiev, член
доктор, доцент, Институт математики и информатики
Диссертации
На рассмотрении [1] :
- Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции учащихся путем создания игровых ситуаций на занятиях английского языка
29 апреля 2022
Архив диссертаций:
