Система образования в Буковине во время австрийского правления (1774-1918)
|
СтатусДиссертация была зашищена 6 июля 2018Утверждена Национальным Советом 23 ноября 2018 Автореферат – 0.78 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 94(477.8)„1774/1918”:37.0(043.2)
|
Ключевые слова
Буковина, начальные школы, гимназии, лицеи, реальные школы, торговые школы, нормальная школа, Черновицкий Университет, румыны, украинцы, немцы, евреиАннотация
Область исследования: История румын.
Цель и задачи диссертациинацелены на комплексное изучение эволюции системы образования в Буковине в период 1774-1918. Задачи работы заключаются в: изучение политики австрийских властей в отношении системы образования; сравнение начального образования в Буковине в разные периоды управления; установление структуры учащихся по их родному языку и конфессии; определение уровня грамотности населения Буковины; выяснение деятельности основных средних школ; выявление сходства и различия системы образования в Буковине по отношению к другим австрийским провинциям и территориям, населенным румынами; подчеркивание борьбы румын Буковины за образование на родном языке; оценка деятельности Черновицкого университета.
Научная новизна работысостоит в всестороннем освещении системы образования в Буковине, получении общей картины школьных учреждений. Впервые было сделано сравнение эволюции образования в Буковине с другими австрийскими провинциями и с пространствами, населенными румынами. Такой подход сравнительного исследования системы образования является ориентиром для нового направления исследований в историографии Республики Молдова. Разрабатывая эту диссертацию, была решена проблема состояния образования в Буковине в австрийский период.
Теоретическая ценностьзаключается в комплексном изучении и анализе опубликованных работ и неопубликованных документов, школьной статистики и ежегодников, что позволило нам составить обобщающую работу по этой теме. Исследование приносит новый теоретический вклад как в области исторической, так и междисциплинарной науки, предлагая синтезную работу по истории Буковины. Разрабатывая эту диссертацию, исторической науке Республики Молдова предлагается теоретическая модель изучения образования Бессарабии в период 1812-1918 гг.
Практическая ценность диссертации. Результаты исследований будут использованы при разработке синтетических исследований, при написании дипломных, магистерских и докторских диссертаций, в преподавании университетских курсов, в разработке монографий сел или школ. Работа полезна для исследователей, изучающих историю Буковины, а также для специалистов, занимающихся исследованиями в области педагогики, демографии, истории церкви, статистики.
Внедрение научных результатов. Научные результаты были использованы при разработке монографий некоторых школ и сел из Черновицкой области и Сучавского уезда. Некоторые выводы и школьные статистики из наших исследований были включены в заявлениях румынских обществ в Черновцах, для поддержки обучения на румынском языке в Украине
Официальные оппоненты
- Ion Gumenâi
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Ion Chirtoagă
доктор хабилитат, доцент, Институт истории АНМ - PURICI Ștefan
profesor universitar doctor, Universitatea „Ștefan cel Mare”, Suceava
Члены Ученого Совета
- Nicolae Enciu, председатель
доктор хабилитат, доцент, Институт истории АНМ - Valentina Ursu, секретарь
доктор, доцент - Demir Dragnev, член
доктор хабилитат, профессор, Институт истории АНМ - Valentin Tomuleţ, член
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Pavel Cocârla, член
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - CEAUȘU Mihai-Ștefan
profesor universitar doctor, cercetător științific I, Institutul de Istorie „A.D. Xenopol”, Iași
Диссертации
На рассмотрении [2] :
- Институт брака и родственные отношения в Молдавском княжестве (XVII в. – начало XIX в.)
1 марта 2023 - Construcţia identitară în RSS Moldovenească
27 января 2023
Архив диссертаций:
