Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Начальная подготовка будущих учителей на основе использования информационных и коммуникационных технологий


Автор: Pavel Maria
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.02 - Теория и методология обучения (по предметам)
Год:2015
Научные руководители: Mitrofan Cioban
доктор хабилитат, профессор
Ilie Lupu
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет
Институт: Тираспольский государственный университет

Статус

Диссертация была зашищена 19 ноября 2015
Утверждена Национальным Советом 22 декабря 2015

Автореферат

Adobe PDF document – 1.19 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 37.016.046:004(043.3)

Adobe PDF document 4.50 Mb / на румынском
191 страниц

Ключевые слова

информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), компетентность, стандарты компетентности, ИКТ-компетентность, цифровая компетентность, начальное образование, учитель начальных классов, модель

Аннотация

Структура диссертации: введение, три главы, выводы, библиография из 168 наименований, 4 приложения, 128 стр. основного текста, 22 рисунка, 29 таблиц. Результаты исследования опубликованы в 10 научных работах.

Область исследования: Педагогика. Дидактика информатики.

Цель исследования: разработка методологии использования ИКТ в подготовки учителей начальных классов с целью развития цифровых компетентностей.

Задачи исследования: (1) Определение психопедагогических основ использования ИКТ в подготовки учителей начальных классов; (2) Разработка новой учебной программы для курса Информационные Технологии (ИТ), адаптированная к специальностям Начальной Образовании; (3) Разработка методологии применения учебной программы ИТ; (4) Определение структуры модуля интеграционных ресурсов в котором курс ИТ является значимым компонентом; (5) Разработка интеграционной модели курса ИТ; (6) экспериментальная проверка модели и разработанной методологии, в рамках университетского курса ИТ.

Научная новизна работы: была разработана модель для обучения будущих учителей начальных классов в области ИКТ, на основе университетского курса ИТ. Она отличается от существующих моделей подходом основанном на матрице стандартов ИКТ-компетентности младших школьников и дисциплин начального образования.

Главная решенная проблема: Теоретическое и методологическое основание процесса использования информационных и коммуникационных технологий в подготовке учителей начальных классов с целью развития цифровых компетентностей.

Теоретическая значимость исследования: изучение влияния информационных технологий на подготовку учителей, начальных классов.

Практическая значимость исследования: возможность внедрения разработанной методологии в высшей образовательной практике подготовки учителей.

Внедрение результатов исследования: разработанная методология используется в преподавании курса Информационные Технологии на педагогическом факультете.