Формирование этнохудожественной культуры учеников посредством изучения народного театра
|
СтатусДиссертация была зашищена 31 марта 2017Утверждена Национальным Советом 31 мая 2017 Автореферат – 1.67 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 373.1.036: 792 (043.2)
|
Ключевые слова
этнохудожественное воспитание, этнохудожественная культура, восприятие фольклорных ценностей, народный театр, гайдуцкий театр Jienii, характерный географической зоне Валя Тротушулуй, Румыния; функции этнохудожественного воспитанияАннотация
Структура диссертации: диссертация состоит из введения, трех глав, общих выводов и предложений, библиографии и аннотации (на румынском, английском и русском языках), списка аббревиатур, 201 страниц основного текста, таблиц, рисунков и 14 приложений.
Публикации на тему докторской диссертации: 10 научных публикаций.
Область исследования: школьная дидактика (музыка)
Цель диссертации состоит в определении концептуальных, психопедагогических основ понятия этнохудожественная культура и разработки педагогической модели основанной на изучении народного театра с целью формирования этнохудожественной культуры у учащихся.
Задачи исследования: изучить и охарактеризовать этноценностные, этнохудожественные ориентации как педагогическую категорию на основе теоретического анализа философской, психолого-педагогической и научно-методической литературы по проблеме исследования; обосновать совокупность положений, составляющих теоретико-методологические предпосылки исследуемой проблемы на основе ретроспективного и сравнительно-педагогического анализа: определить педагогические подходы, критерии, формы и методы, этнокультурный потенциал, особенности формирования этноценностных и художественных ориентаций; разработать модель педагогической работы по формированию этнохудожественной культуры у учащихся.
Новизна и оригинальность исследования: впервые исследуется процесс формирования этнохудожественной культуры у учащихся посредством изучения и применения в образовательном процессе народного театра как этнокультурной и художественной ценности, разработана педагогическая модель по формированию этнохудожественной культуры, разработан критериально-оценочный комплекс количественного оценивания по уровням.
Научная проблема решенная в рамках исследования состоит в психопедагогическом формирования этнохудожественной культуры путем интегрирования народного театра с позиций применения разработанной психопедагогической модели, ведущей к эффективному развитию у детей этнохудожественной культуры
Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении, уточнении и дополнении новых аспектов трактовки понятия этнохудожественная культура, раскрытие особенностей организации процесса этнохудожественного воспитания посредством изучения регионального народного театра, разработке критериев оценивания этнохудожественной культуры у учащихся.
Практическая ценность исследования заключается в разработке психопедагогической модели и ее внедрения в этнохудожественный воспитательный процесс на экспериментальном уровне, а также в использовании методик измерения этнохудожественных ориентаций учащихся.
Внедрение научных результатов было подтверждено научными публикациями, выступлениями на научных и методических конференциях, на педагогических советах, а также использованием в педагогической деятельности учителями, воспитателями.
Официальные оппоненты
- Vlad Pâslaru
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Iulian Filip
доктор, доцент
Члены Ученого Совета
- Nicolae Silistraru, председатель
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Marina Morari, секретарь
доктор, доцент - Victor Ghilaş, член
доктор хабилитат, доцент, Институт Культурного Наследия АНМ - Valeriu Cabac, член
доктор, профессор, Бельцский государственный университет им. Алеку Руссо - VASILE Vasile, membru
doctor în pedagogie, doctor în muzică, profesor universitar, Academia de Muzică, Bucureşti, România - PAŞCA Eugenia-Maria, membru
doctor în pedagogie, profesor universitar, Universitatea de Arte „George Enescu”, Iaşi, România
Диссертации
На рассмотрении [1] :
- Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции учащихся путем создания игровых ситуаций на занятиях английского языка
29 апреля 2022
Архив диссертаций:
