Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Формирование этнохудожественной культуры учеников посредством изучения народного театра


Автор: Gavriliţă Laura
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.02 - Теория и методология обучения (по предметам)
Год:2017
Научный руководитель: Ion Gagim
доктор хабилитат, профессор, Бельцский государственный университет им. Алеку Руссо
Институт: Бельцский государственный университет им. Алеку Руссо

Статус

Диссертация была зашищена 31 марта 2017
Утверждена Национальным Советом 31 мая 2017

Автореферат

Adobe PDF document1.67 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 373.1.036: 792 (043.2)

Adobe PDF document 4.08 Mb / на румынском
199 страниц


Ключевые слова

этнохудожественное воспитание, этнохудожественная культура, восприятие фольклорных ценностей, народный театр, гайдуцкий театр Jienii, характерный географической зоне Валя Тротушулуй, Румыния; функции этнохудожественного воспитания

Аннотация

Структура диссертации: диссертация состоит из введения, трех глав, общих выводов и предложений, библиографии и аннотации (на румынском, английском и русском языках), списка аббревиатур, 201 страниц основного текста, таблиц, рисунков и 14 приложений.

Публикации на тему докторской диссертации: 10 научных публикаций.

Область исследования: школьная дидактика (музыка)

Цель диссертации состоит в определении концептуальных, психопедагогических основ понятия этнохудожественная культура и разработки педагогической модели основанной на изучении народного театра с целью формирования этнохудожественной культуры у учащихся.

Задачи исследования: изучить и охарактеризовать этноценностные, этнохудожественные ориентации как педагогическую категорию на основе теоретического анализа философской, психолого-педагогической и научно-методической литературы по проблеме исследования; обосновать совокупность положений, составляющих теоретико-методологические предпосылки исследуемой проблемы на основе ретроспективного и сравнительно-педагогического анализа: определить педагогические подходы, критерии, формы и методы, этнокультурный потенциал, особенности формирования этноценностных и художественных ориентаций; разработать модель педагогической работы по формированию этнохудожественной культуры у учащихся.

Новизна и оригинальность исследования: впервые исследуется процесс формирования этнохудожественной культуры у учащихся посредством изучения и применения в образовательном процессе народного театра как этнокультурной и художественной ценности, разработана педагогическая модель по формированию этнохудожественной культуры, разработан критериально-оценочный комплекс количественного оценивания по уровням.

Научная проблема решенная в рамках исследования состоит в психопедагогическом формирования этнохудожественной культуры путем интегрирования народного театра с позиций применения разработанной психопедагогической модели, ведущей к эффективному развитию у детей этнохудожественной культуры

Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении, уточнении и дополнении новых аспектов трактовки понятия этнохудожественная культура, раскрытие особенностей организации процесса этнохудожественного воспитания посредством изучения регионального народного театра, разработке критериев оценивания этнохудожественной культуры у учащихся.

Практическая ценность исследования заключается в разработке психопедагогической модели и ее внедрения в этнохудожественный воспитательный процесс на экспериментальном уровне, а также в использовании методик измерения этнохудожественных ориентаций учащихся.

Внедрение научных результатов было подтверждено научными публикациями, выступлениями на научных и методических конференциях, на педагогических советах, а также использованием в педагогической деятельности учителями, воспитателями.