Методология начальной подготовки профессиональных компетенций студента-химика в междисциплинарном контексте.
|
СтатусДиссертация была зашищена 24 июля 2020Утверждена Национальным Советом 30 октября 2020 Автореферат – 1.28 Mb / на румынском – 1.29 Mb / на английскомДиссертацияCZU 378.091:54(043.2)
|
Ключевые слова
компетентность, профессиональная компетентность, интеграция, междисциплинарность, междисциплинарная учебная программа, педагогическая модель начального обучения, технология формирования начальных компетенцийАннотация
Структура диссертации: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 163 наименований, 14 приложений, 158 страниц основного текста, 48 рисунков, 37 таблиц. Результаты исследования опубликованы в 19 научных работах.
Область исследования: Педагогические науки. Школьная дидактика (Химия) Цель исследования cостоит в определении теоретических и методологических ориентиров начальной подготовки/развития профессиональных навыков и разработке Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций студента-химика в междисциплинарном контексте.
Задачи исследования: (1) Определение условий и факторов интеграции научного содержания по специальностям Химия, Химия и биология, Биология и химия с целью оптимизации процесса начальной подготовки профессиональных компетенций в междисциплинарном контексте; (2) Разработка Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций студентов-химиков в междисциплинарном контексте; (3) Разработка междисциплинарного интегрированного содержания и методологии для реализации междисциплинарной учебной программы Химия для жизни -интегрированные исследования; (4) Подтверждение педагогическим экспериментом эффективности разработанной модели и методологии математически-статистическими методами.
Научная новизна и оригинальность работы состоит в разработке Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций студента-химика в междисци-плинарном контексте, которая отличается от существующих моделей тем, что реализует междисциплинарные связи между химией, физикой, информатикой и биологией, необходимых для формирования начальных профессиональных компетенций по химии путем разработки интегрированного контента и междисциплинарной учебной программы для студентов-химиков Химия для жизни - интегрированные исследования.
Полученные результаты способствуют решению важной научной проблемы: разработана методика начальной подготовки профессиональных компетенций студентахимика в междисциплинарном контексте, которая позволяет развивать личность посредством исследований, основанных на связях других дисциплин с химией, что способствует мотивации для сознательного обучения.
Теоретическая значимость исследования подтверждается анализом, уточнением и установлением теоретических ориентиров, выработанных междисциплинарными связями, в процессе начальной подготовки профессиональных компетенций будущих специалистов по химии посредством функциональных возможностей Модели, решение проблемы начальной подготовки профессиональных компетенций по химии в междисциплинарном контексте в учебной программе Химия для жизни - интегрированные исследования.
Практическая значимость исследования состоит в определении и обосновании теоретико-методологических ориентиров обучения и развития профессиональных навыков с помощью функциональности Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций у студента химика в междисциплинарном контексте и реализации системы обучения в учебной программе Химия для жизни - интегрированные исследования, которое вносит вклад в начальную подготовку профессиональных компетенций по химии в междисциплинарном контексте.
В
Официальные оппоненты
- Mitrofan Cioban
доктор хабилитат, профессор - Rita Godoroja
доктор
Члены Ученого Совета
- Ilie Lupu, председатель
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Maria Pavel, секретарь
доктор, доцент, Тираспольский государственный университет - Vasile Cojocaru, член
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Nicolae Silistraru, член
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Elena Gorincioi, член
доктор, доцент
Диссертации
На рассмотрении [1] :
- Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции учащихся путем создания игровых ситуаций на занятиях английского языка
29 апреля 2022
Архив диссертаций:
