Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Методология начальной подготовки профессиональных компетенций студента-химика в междисциплинарном контексте.


Автор: Codreanu Sergiu
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.02 - Теория и методология обучения (по предметам)
Год:2020
Научный руководитель: Eduard Coropceanu
доктор, доцент, Институт химии АНМ
Институт: Тираспольский государственный университет

Статус

Диссертация была зашищена 24 июля 2020
Утверждена Национальным Советом 30 октября 2020

Автореферат

Adobe PDF document1.28 Mb / на румынском
Adobe PDF document1.29 Mb / на английском

Диссертация

CZU 378.091:54(043.2)

Adobe PDF document 4.51 Mb / на румынском
208 страниц


Ключевые слова

компетентность, профессиональная компетентность, интеграция, междисциплинарность, междисциплинарная учебная программа, педагогическая модель начального обучения, технология формирования начальных компетенций

Аннотация

Структура диссертации: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 163 наименований, 14 приложений, 158 страниц основного текста, 48 рисунков, 37 таблиц. Результаты исследования опубликованы в 19 научных работах.

Область исследования: Педагогические науки. Школьная дидактика (Химия) Цель исследования cостоит в определении теоретических и методологических ориентиров начальной подготовки/развития профессиональных навыков и разработке Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций студента-химика в междисциплинарном контексте.

Задачи исследования: (1) Определение условий и факторов интеграции научного содержания по специальностям Химия, Химия и биология, Биология и химия с целью оптимизации процесса начальной подготовки профессиональных компетенций в междисциплинарном контексте; (2) Разработка Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций студентов-химиков в междисциплинарном контексте; (3) Разработка междисциплинарного интегрированного содержания и методологии для реализации междисциплинарной учебной программы Химия для жизни -интегрированные исследования; (4) Подтверждение педагогическим экспериментом эффективности разработанной модели и методологии математически-статистическими методами. Научная новизна и оригинальность работы состоит в разработке Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций студента-химика в междисци-плинарном контексте, которая отличается от существующих моделей тем, что реализует междисциплинарные связи между химией, физикой, информатикой и биологией, необходимых для формирования начальных профессиональных компетенций по химии путем разработки интегрированного контента и междисциплинарной учебной программы для студентов-химиков Химия для жизни - интегрированные исследования. Полученные результаты способствуют решению важной научной проблемы: разработана методика начальной подготовки профессиональных компетенций студентахимика в междисциплинарном контексте, которая позволяет развивать личность посредством исследований, основанных на связях других дисциплин с химией, что способствует мотивации для сознательного обучения. Теоретическая значимость исследования подтверждается анализом, уточнением и установлением теоретических ориентиров, выработанных междисциплинарными связями, в процессе начальной подготовки профессиональных компетенций будущих специалистов по химии посредством функциональных возможностей Модели, решение проблемы начальной подготовки профессиональных компетенций по химии в междисциплинарном контексте в учебной программе Химия для жизни - интегрированные исследования. Практическая значимость исследования состоит в определении и обосновании теоретико-методологических ориентиров обучения и развития профессиональных навыков с помощью функциональности Педагогической модели начальной подготовки профессиональных компетенций у студента химика в междисциплинарном контексте и реализации системы обучения в учебной программе Химия для жизни - интегрированные исследования, которое вносит вклад в начальную подготовку профессиональных компетенций по химии в междисциплинарном контексте. В