Современные тенденции и перспективы развития медиаобразования в медийном пространстве Турции и республики Молдова
|
СтатусДиссертация была зашищена 8 сентября 2022 в ученом совете и находится на рассмотрении в Национальном Совете.Автореферат – 0.84 Mb / на румынском – 0.77 Mb / на английском – 0.87 Mb / на русскомДиссертацияCZU 070.11:37.015:659.3(560+478)(043)
|
Ключевые слова
медиаобразование, медиаграмотность, медиакультура, медиа компетентность, СМИ, демократия, манипуляция, критическое мышление, Турция, Республика МолдоваАннотация
Структура диссертации. Работа состоит из введения, трёх глав, общих выводов и рекомендаций, библиографии (218 источников), одного графика и четырех таблиц. Объем основного текста диссертации - 150 страниц.
Область исследования. Журналистика и Медиатические процессы
Цель диссертациизаключается в том, чтобы выявить современные тенденции и перспективы развития медиаобразования в медийном пространстве Турции и Республики Молдова на основе европейского опыта.
Задачи работы: изучить теоретико-методологические подходы к исследованию сущности и роли медиаобразования в современном медийном пространстве, определить его взаимодействие с медиаграмотностью и медиакомпетентностью; проанализировать европейскую политику и опыт, а становлении и развитии медиаобразования на современном этапе; обобщить практику и выявить перспективы развития медиаобразования в Турции и Республике Молдова с учетом европейского опыта.
Основная решенная научная проблема: на основе комплексного анализа сущности медиаобразования и выявлении его роли в развитии современного медийного пространства определены пути повышения эффективности медиаобразования в Турции и Республике Молдова.
Научная новизна и оригинальность работы заключается в обобщении и оценки практики развития медиаобразования в Турции и Республике Молдова и определения перспектив его развития в современном демократическом обществе на основе европейского опыта.
Теоретическая значимость диссертации заключается в том, что в ней содержится ряд уточнений категориального аппарата, в частности дано более четкое разграничение между такими близкими понятиями как медиаобразование, медиаграмотность, медиакультура и медиакомпетентность, а само явление медиаобразования, получившего до сих пор преимущественно педагогический подход, рассматривается с точки зрения коммникативистики как медийный процесс. Все это расширяет научное знание о медиаобразовании и его роли в реализации социальной и образовательной политики.
Практическая ценность исследования: материалы диссертационного исследования предоставляют научно обоснованные рекомендации государственным органам, неправительственным организациям, исследователям, журналистам, медиапедагогам для эффективного развития теории и практики медиаобразования.
Апробация и внедрение результатов работы. Теоретические и практические результаты исследования были отражены в пяти научных статьях и были представлены и обсуждены на шести международных и национальных научных конференциях.
Содержание
- lll
- 1.1 Медиаобразование как предмет научных исследований: историографический обзор
- 1.2 Медиаобразование как современная область знаний в медийном пространстве
- 1.3. Теоретические и методологические концепции медиаобразования в мире
- 1.4. Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ НА ЗАПАДНЫХ СТРАНАХ
- 2.1. Глобальные процессы возникновения медиаобразования на западе
- 2.2. Политики и проекты международных организаций в области медиаобразования
- 2.3. Опыт медиаобразования в Финляндии, Великобритании и России
- 2.4. Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ В ТУРЦИИ И РЕСПУБЛИКЕ МОЛДОВА
- 3.1. Турецкий государственный опыт медиаобразования как отражение современной национальной медиа системы
- 1.2. Актуальность развития медиаобразования в республике Молдова
- 3.3. Перспективы развития медиаобразования в Турции и Молдове с учетом Европейского опыта
- 3.4. Выводы по третьей главе
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ-1 (ГРАФИК, ТАБЛИЦА)
ПРИЛОЖЕНИЕ-2 (Резолюция Европарламента от 16 декабря 2008 года по медиаграмотности в мире цифровых технологий (2008/2129(INI)
РЕЗЮМЕ АВТОРА (CURRICULUM VITAE EUROPASS)
ДЕКЛАРАЦИЯ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Члены Ученого Совета
- Georgeta Stepanov, председатель
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Constantin Marin,
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Ludmila Malcoci,
доктор хабилитат, профессор, - Loretta Handrabura,
доктор, доцент - Valentin Dorogan,
доктор, доцент, Государственный Университет Молдовы - Victoria Bulicanu , секретарь
доктор, доцент, Государственный Университет Молдовы
Диссертации
