Impactul comunicării cu adultul asupra dezvoltării intelectuale în diferite perioade ale ontogenezei
|
СтатусДиссертация была зашищена 28 января 2005Утверждена Национальным Советом 21 апреля 2005 Автореферат – 0.58 Mb / на румынском |
Ключевые слова
ребенок, взрослый, социальное взаимодействие, общение, когнитивная сфера, интеллект, интеллектуальное развитие, объектное отношение, субъектное отношение, внутренний план действий, форма общения, потребность в общении, общение ситуативно-личностное общение, ситуативно-деловое общение, внеситуативно-познавательное общение, внеситуативно-личностное общение, внеситуативное теоретико-практическое общение, интимно-личностное общение, хронический дефицит общения, младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьник, подростковый возрастАннотация
В работе представлены результаты теоретического и экспериментального исследования влияния общения с взрослым на умственое развитие детей и подростов на основе культурно-исторической теории психического развития Л.С. Выготского и концепции коммуникативной деятельности М.И.Лисиной. Были выявлены качественные характеристики влияния общения c взрослыми на развитии умственной сферы в раннем детстве, в дошкольном периоде, в младшем школьном и в подростковом возрасте. Путем сравнения структуры и уровня интелектуального развития детей с разным опытом взаимодействия со старшими (исследование проводилось с детьми воспитывающихся в семье и в учреждениях закрытого типа) удалось установить, что общение c взрослым является одной из постоянных детерминант познавательного становления личности.
Установлено также, что вклад общения с взрослым в процессе развития интеллектуальтых действий детей и подростков зависит от ведущего содержания коммуникативной потребности субьекта. Обогащение данного содержания в условиях формирующего эксперимента приводит к развитию способности детей решать задачи социального характера, способствует формированию социального интеллекта. Одновременно повышается уровень умственных новообразований, характерных возрасту.
Результаты исследований могут быть использованы в области
воспитания детей подростков, в процессе подготовки педагогических
кадров для образовательных учреждений открытого и закрытого типов, а
также для педагогического просвещения родителей.
Официальные оппоненты
- Grigore Nicola
doctor în psihologie, profesor universitar, Academia Română, Departamentul Psihologie, Bucureşti, România - A. Neculau
doctor în psihologie, profesor universitar, Universitatea A. I. Cuza, Iaşi, România - M. Minulescu
doctor în psihologie, profesor universitar, Universitatea Spiru Haret, Bucureşti, România
Диссертации
На рассмотрении [4] :
- Отрицательные эмоции в юношеском возрасте и способы их снижения
22 марта 2023 - Проявление профессионального стресса и синдрома эмоционального выгорания у медицинского персонала
24 февраля 2023 - Снижение агрессивного поведения у дошкольников
23 февраля 2023 - Формирование чувства психологической безопасности при активации личных ресурсов у женщин, подвергшихся насилию в детстве
27 декабря 2022
Архив диссертаций:
