Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Педагогическая психология, возростная психология и психология личности


Автор: Zinaida Bolea
Степень:доктор психологии
Специальность: 19.00.07 - Педагогическая психология, психология развития, психология личности
Год:2008
Научный руководитель: Carolina Platon
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 14 марта 2008
Утверждена Национальным Советом 17 апреля 2008

Автореферат

Adobe PDF document0.40 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 159.922 (043.2)

Adobe PDF document 1.16 Mb / на румынском
189 страниц


Ключевые слова

депрессия, подростковый возраст, гендерные различия, гендерные характеристики, алекситимические тенденции, гендерные стереотипы, гендерные роли, гендерная cоциализация, гендерная идентичность, психокоррекция

Аннотация

Исследование посвящено одной из наиболее актуальных и комплексных проблем современной психологии – гендерным различиям в подростковой депрессии. Ценность данного исследования состоит в обосновании оригинальной концепции касающейся комплексности проблемы гендерных различий в депрессии, которая включает такие важные аспекты как гендерные различия в выражении депрессивных симптомов, гендерные различия в этиологии депресии, роль гармоничного развития гендерных характеристик.

Важным результатом исследования является тот факт, что в работе теоретически и экспериментально продемонстрировано, что у подростков женского пола в большей мере проявляется депрессивная симптоматика, а подросткам мужского пола более характерны алекситимические тенденции. Также были выявленны психосоциальные факторы обуславлевающие уязвимость девушек-подростков к депрессии и была определена роль гармоничного развития мужских и женских гендерных характеристик для эффективного психологического функционирования.

Была разработана и проведена комплексная психокоррекционная программа, которая была ориентирована на преодоление депрессивных состояний подростков, а также других психологических проблем, сопровoждающих депрессию в подростковом возрасте, таких как: тревожные состояния, психосоматические реакции, отсуствие ассертивного поведения.