Психосоциальная адаптация студентов I–го курса высших учебных заведений
|
СтатусДиссертация была зашищена 24 марта 2016Утверждена Национальным Советом 21 апреля 2016 Автореферат – 0.51 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 316.6: 378 (043.3)
|
Ключевые слова
психосоциальная адаптация, психосоциальная дезадаптация, уровень адаптирования, адаптивные навыки, условия адаптирования, социальная зрелость, ценностные ориентации личности, личность студента, профиль личности, социализацияАннотация
Структура работы: Диссертация содержит: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиографию (211 названий), аннотацию (на румынском, русском и английском языках), ключевые концепции на румынском, русском и английском языках, список сокращений,134 страницы основного текста,18 таблиц, 21 фигура, приложения. Публикации по теме диссертации: 9 научных работ.
Область исследования: социальная психология.
Цель научной работы состоит в том, чтобы определить личностные особенности и их влияние на процесс адаптации студентов I-го курса высших учебных заведений и продвижение определённых психосоциальных условий для эффективности процесса.
Задачи исследования: теоретический анализ содержания и психосоциальных особенностей адаптационного процесса; анализ факторов влияющих на процесс адаптации студентов; определение методов психодиагностики для выявления типологических особенностей личности; определение психосоциальных особенностей личности студентов, подлежащих процессу корректировки; описание взаимоотношений психосоциальных указателей личности в процессе адаптации; определение и описание основных типов личности находящихся под влиянием первоначальных факторов в процессе психосоциального адаптирования; разработка и внедрение психосоциальных условий улучшения и ускорения процесса адаптации студентов I-го курса высших учебных заведений.
Новизна и оригинальность научного исследования заключается в установлении взаимодействия личностных особенностей студентов I-го курса высших учебных заведений и процесса их психосоциальной адаптации; определены психологические профили личности и уровень психосоциальной адаптации студентов I-го курса высших учебных заведений; предложены условия ускорения процесса психосоциальной адаптации студентов I-го курса высших учебных заведений.
В рамках исследования решена важная научная проблема создании условий ускорения процесса психосоциальной адаптации студентов I-го курса высших учебных заведений, в соответствии с их специфическими особенностями личности.
Теоретическая значимость исследования: были определены характеристики процесса психосоциальной адаптации студентов в университетской среде и типичные психосоциальные особенности личности, которые проявляются в процессе адаптации к условиям высшего образования ; были установлены отношения между уровнем психосоциальной адаптации студентов и их личностными особенностями; был определён комплекс индивидуальных качеств, которые образуют типологические особенности структуры личности в процессе психосоциальной адаптации.
Практическая значимость исследования заключается в аргументировании практических возможностей управления внедрённых приёмов и методов, использованных в процессе нашего исследования в качестве диагностических средств в процессе адаптации студентов к университетскому образованию; использованные методы и результаты полученные на их основании могут быть использованы процессе психологического консультирования в высших учебных заведениях в целях моделирования поведения и способов психологической адаптации студентов I-го курса; результаты эксперимента помогут в оптимальной организации диагностирования процесса дезадаптации, в прогнозировании эволюции процесса психосоциальной адаптации студентов на разных этапах обучения, эффективности и ускорения процесса психосоциальной адаптации студентов к высшему образованию. Психологическая программа эффективности психосоциальной адаптации студентов может быть использована на воспитательных и внеклассных мероприятиях в рамках высших учебных заведений.
Внедрение научных результатов было реализовано путём экспериментирования условий
улучшения и ускорения процесса адаптации студентов I-го курса высших учебных заведений.
Содержание
Официальные оппоненты
- Petru Jelescu
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Valentina Priţcan
доктор, доцент
Члены Ученого Совета
- Aglaida Bolboceanu, член
доктор хабилитат, профессор - Oxana Paladi , секретарь
доктор, доцент - Carolina Platon, член
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Dumitru Tintiuc, член
доктор хабилитат, профессор, Государственный университет медицины и фармации им. Николая Тестемицану - Svetlana Rusnac , член
доктор, доцент, Международный Независимый Университет Молдовы
Диссертации
На рассмотрении [1] :
- Развитие невербальной коммуникации и управления впечатлениями в организационной среде
26 января 2023
Архив диссертаций:
