Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Образовательное значение этнографии общения на университетском уроке румынского языка для алолингвов (не носителей этого языка


Автор: Căruntu Nina
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2009
Научный руководитель: Tatiana Callo
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 9 июня 2009
Утверждена Национальным Советом 1 октября 2009

Автореферат

Adobe PDF document – 0.38 Mb / на румынском

Ключевые слова

Этнография общения, этнография языка / речи, социальное общение \ речи, социолингвистическая компетенция, социолект, компетенция обшения, информационная компетенция, антропология обшения, социофугарное и социопетическое ориентирование, речевое авторегулирование, речевое поведение, транзакционный акт, экосистема, практика речи, культурное становление, социологизация, лингвистический акт

Аннотация

Данное исследование относится к процессу лингвистического воспитания на университетском уровне преподования румынского языка для студентов, для которых румынский язык не является родным (алолингвы) исходя из перспективы этнографии общения и отвечает ряду педагогических требованиям практики.

Теоретическое измерение работы включает определение основных принципов (этнография общения, социолект, социолингвистическая компетенция, компетенция общения, социофугарное / социопетическое ориентирование); определение социокультурных и педагогических факторов (фактор формативных отношений субъект – экосистема, фактор моделирования личности студента как социального представителя фактор социологизации культурного становления и др.) и разработка, на этом основании, Модели образовательного значения этнографии общения на университетском уровне румынского языка для алолингвов и Воспитательного процесса этнографии общения - формирование социолекта.

Экспериментальное измерение включает механизм приобретения студентами богатого словарного запаса, адаптируемого к любым ситуациям описание процесса применения Модели образовательного значения этнографии общения на университетском уровне руынского языка для иностранцев.

Констатировано и доказано, что формирование специфичных компетенций не является собственно целью или же только отражением теоретического исследования, а имеет практическое значение для усовершенствования образовательной практики с целью получения оптимальных результатов, ориентированных на европейское интегрирование на уровне университетского образования. На основе формирования социолекта у студентов доказана важность открытия для другого (феномен socius (социус)) и осознание своей бивалентности.