Исторические традиции школьного театра в Румынии
|
СтатусДиссертация была зашищена 15 марта 2023 в ученом совете и находится на рассмотрении в Национальном Совете.Автореферат – 0.87 Mb / на румынском – 0.79 Mb / на английскомДиссертацияCZU 37.015.3:792(498)(043.3)
|
Ключевые слова
школьный театр, профессиональный театр, художественное воспитание средствами театра, народный театр, театральное искусство, история мирового театра, история румынского театра, формальное и неформальное модели образования, эстетическо–художественное воспитание, театральные проектыАннотация
Структура диссертации: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 248 источников, аннотация (на румынском, русском и английском языках), 120 страниц основного текста, 23 таблиц, 5 изображений,13 приложений.
Цель исследования является историческая и педагогическая аргументация влияния школьного театра на эстетическо- художественное воспитание учеников и разработка теоретическо-прикладных основ куррикулума формального и неформального образования Румынии.
Задачи исследования: определение исторических, эпистемологических и педагогических основ школьного театра Румынии как направление эстетическо-художественного воспитания; проектирование педагогических условий для применения Театрального искусства в школе и в неформальном образовании; описание методологических подходов внедрения школьного театра и влияние курсов Драматического искусства на формирование компетенций учеников; раскрытие культурно-воспитательного взаимодействия школьного театра и профессионального театра, как особая форма обоснования этого ресурса в воспитательном процессе; оценка и аналитический обзор опыта и инициатив востановления школьного театра в среднем образовании и в неформальной деятельности; определение стратегий интеграции школьного театра в структуре Национального Куррикулума и в неформальной деятельности в средних учебных заведениях Румынии.
Научная новизна и оригинальность определенна исследованием и использованием оригинальных исторических и теоретических ресурсов, а также эмпирического и статистического исследования с целью разработки эстетически-театральной методологии для внедрения школьного театра в качестве дисциплины в среднем образовании; переориентация исследований по педагогическим наукам на использование воспитательных ресурсов Театрального искусства в структуре формально или неформального образования Румынии. Полученные результаты, способствовавшие решению научной проблемы: Эпистемологическая, методологическая и праксеологическая аргументация институционализации образования посредством театральной деятельности и включения дисциплины Школьный театр в структуре актуального учебного плана путем разработки комплексного куррикулума необходимый для внедрения этого образовательного ресурса, что позволило выяснить значение Театрального искусства в востановлении школьного театра и создал предпосылки для решений на уровне национальной политики образования, относительно переосмысления в современном обучении функции эстетико-художественного воспитания.
Теоретическая значимость исследования заключается в теоретической спецификации понятия школьный театр в исторической эволюции, при помощи использования модели исторически-педагогического анализа национального и универсального школьного театра, интегрированный в открытую структуру учебных планов среднего образования.
Прикладное значение исследования заключается в продвижении школьных театральных проектов разными программами эстетического и художественного обучения в процессе воспитания учащихся среднего образовании, в соответствии с актуальными образовательными требованиями.
Внедрение научных результатов исследования: дидактическая деятельность автора и театральные проекты, созданные на национальном уровне (специальные театральные проекты внедренные в школах).
7
Официальные оппоненты
- Ion Gagim
доктор хабилитат, профессор, Бельцский государственный университет им. Алеку Руссо - BEȚIU Mihaela
doctor, conferențiar universitar, UNATC „I. L. Caragiale”, București, România
Члены Ученого Совета
- Adrian Ghicov , председатель
доктор хабилитат, доцент - Corina Zagaievschi , секретарь
доктор, доцент - Viorica Goraş-Postică, член
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Angela Cara, член
доктор, доцент, Институт педагогических наук - Valentina Ursu,
доктор, доцент
Диссертации
На рассмотрении [11] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
