Влияние постмодернистской итальянской педагогики на эпистемологическое обоснование педагогических наук
|
СтатусДиссертация была зашищена 30 ноября 2011Утверждена Национальным Советом 16 февраля 2012 Автореферат – 0.29 Mb / на румынском |
Ключевые слова
итальянская педагогика, наука, искусство, образование, эпистемологические структуры, педагогическая эпистемология, модернизм, постмодернизм, эпистемологическое обоснование, педагогические наукиАннотация
Структура диссертации: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 221 названий, 19 приложений, 137 страниц основного текста. Результаты опубликованы в 12 научных работах.
Область исследования: теория педагогики
Цель исследования: анализ научных теорий в постмодернистской итальянской педагогике и их влияние на эпистемологическое обоснование педагогических наук.
Задачи исследования: 1. Эпистемологический анализ постмодернизма в образовании 2. Анализ этапов эпистемологического развития педагогики. 3. Обоснование статуса педагогики в системе педагогических наук. 4. Установление и интерпретация научных подходов в итальянской педагогике. 5. Установление направлений/вектора влияния научных подходов в итальянской педагогике на эпистемологическое развитие педагогических наук. 6. Обоснование влияния научных подходов в постмодернистской итальянской педагогике на эпистемологическое развитие педагогических наук.
Научная новизна и оригинальность исследования характеризуется его теоретической направленностью и идентификацией эпистемологических структур педагогики, обеспечивающих динамизм и эффективность педагогического процесса.
Теоретическая значимость исследования заключается: в развитии понятия «образование (как процесса развития, обучения и формирования); в развитии понятия «педагогика» (как наука, философия, учебный предмет, искусство и процесс); в обосновании принципов установления ценности научных подходов в итальянской педагогике для развития педагогических наук.
Таким образом, в исследования решена значимая научная проблема: идентификация и интерпретация научных подходов в итальянской постмодернистской педагогике и их влияние на эпистемологическое обоснование педагогических наук, в рамках философии образования, теории воспитания, теории куррикулума и др.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты обеспечивают более полное понимания общих проблем постмодернистской педагогики. Работа является научным источником для исследования новых научных тем, разработки учебников, пособий, а также является важным инструментом для педагогов и ученых, разрабатывающих образовательные политики.
Внедрение результатов осуществлялось в рамках Программы по развитию человеческих ресурсов (Проект Европейского Союза), а также в системе высшего образования Румынии и Молдовы.
Официальные оппоненты
- Vlad Pâslaru
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Negreţ-Dobridor Ion, ,
dr. ped., prof. univ., Bucureşti, România
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
