Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Исследование Социологическое изучение соотношения национальное-универсальное в воспитании молодежи (на материале учебного предмета "Румынский язык и литература")


Автор: Adela Corina Fekete
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2005
Научный руководитель: Vlad Pâslaru
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 9 сентября 2005
Утверждена Национальным Советом 22 декабря 2005

Автореферат

Adobe PDF document – 0.36 Mb / на румынском

Ключевые слова

общность/общество, универсалии, культура, культурные течения (национальные и всемирные), европейская интеграция, этническое, этос, глобальное, глобализация, идентичность /самосознание (национально-универсальное), иновация, физическое пространство, менталитет, многокультурность, национальное, национализм, национальность, нация, обычай, поликультурность, социологизация, социология, психическая структура, традиция, универсальное/всемирное/общечеловеческое, универсальность, универсализация, ценности

Аннотация

Исследование посвящено весьма актуальному предмету, в контексте глобальной и европейской интеграции и реформирования национальных систем образоавния – социологическое изучение категорий национальное и универсальное в воспитании. Автор определила и систематизировала признаки этих понятий как общие явления-принципы и их проявление в процессе становления румынской нации и ее духовной культуры и литературы, а также в всемирной литературе, в восприятии субъектов воспитания, в т.ч. учащихся подростков в их читательской деятельности.

Доказывается, что национально-универсальное это имплицитная дихотомия как источников воспитания – духовности румынского народа, его национальной литературе, современной концепции воспитания, проектироавнным ценностям воспитания, как и самому процессу формирования и развития национально-универсального сосзнания, в т.ч. читательского сознания уч-ся подростков. Полученые социологические данные подтверждают, что современные уч-ся подростки проявляют, изученными и ожидаемыми системами ценностей, их коммуникативной и литературно-художественной деятельностью, отншениями к традиционным и современным, национальным и общечеловеческим ценостям, существенные признаки национально-универсального сознания.

Своими отношениями к национальным и общечеловеческим ценностям, румынские подростки полностью включаются в тенденциях по глобальной и европейской интеграции, но при этом нуждаются в соответсвующем теоретиском и практическом обеспечении их воспитательных ожиданий, подсказывают необходимость совершенствования воспитания на уровне систем целеобразования, содержания и методологии воспитания школьных предметов. которое учло бы не только концепции взрослых, но и чаяния самих учащихся. В качестве читателей литературных произведений, подростки интегрируют в своем литературном и эстетическом опыте и общие ценности, добытые в других областях рознания и жизни.

Установлено, что, в их ожиданиях, подростки проявляют в общем те же ценности что и общее население рядя развитых стран Европы, в их отношения фигурируя, как доминирующие институты социально-культурного воспитания, семья и школа, а также системы ценностей необходимые для формирования национально-универсального сознания.

Результаты социологического исследования национально-универсального в воспи тании применимы в проектировании и в непосредственном развертывании учебно- воспитательного процесса школьного предмета Румынский (родой) язык и литература, на занятиях по начальной и непрерывной профессиональной подготовки школьных преподавателей.