Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Педагогического общения- модели развития комуникативных умений учащихся начальных классов


Автор: Dumitru Orosan
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2006
Научный руководитель: Nicolae Silistraru
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 20 января 2006
Утверждена Национальным Советом 29 июня 2006

Автореферат

Adobe PDF document0.34 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 378.126

Adobe PDF document 1.54 Mb / на румынском
147 страниц


Ключевые слова

область знаний, речевые умения, дидактическое общение, речевое общение, речевые компетенции, куррикулум, коммуникативные отношения, стандарт, учение, формирование, развитие, образовательные общения, содержание обучения, целепологания, учебные задачи

Аннотация

Цель настоящего исследования заключается в определении психологопедагогических условий и разработке педагогической модели развития комуникативных умений учащихся начальных классов посредством педагогического общения.

Педагогическое общение, как способ формирования комуникативных умений у учахщися начальных классов, выступает центральным звеном в разработанной нами педагогической модели. В исследовании обоснована теоретически и практически, педагогическая модель, включают в себя следующие элементы: основание понятия (дидактическое общение, речевая комуникация, речевые умения), принцыпы формирования речевых умений, куррикулумные модели и формирующие программы.

В исследовании обосновывается с новых позиций роль речевого поведения «учитель-ученик» и «ученик-ученик» в развитии комуникативных компетенций учащихся.

Педагогическая модель прошла экспериментальную проверку в ряде школ г.Тыргу Муреш (Румыния).