Роман М Садовяну «Братья Ждерь» как модель непрерывного воспитания
|
СтатусДиссертация была зашищена 30 апреля 2008Утверждена Национальным Советом 19 июня 2008 Автореферат – 0.46 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 37.013 (043.3)
|
Ключевые слова
Воспитательная и образовательная аксиология, непрерывное образование, этнопедагогика, литературно-художественное воспитание, народное воспитание, принципы народного образования, принципы литературно –художественного воспитания, поколения, модель образования, микромодель непрерывного образования , вечные ценности поколений: отцы-дети, преемственность, традиции, литературно- художественные ценностиАннотация
Данная работа представляет собой теоретический и практический анализ романа М. Садовяну «Братья Ждерь» как модели непрерывного образования и воспитания. В диссертации представлены модели литературного образование и воспитания, а также модели национального самоопределения в свете непрерывного образования.
Автор раскрывает такие концепты, как культура, воспитание и литература и определяет, что в центре романа М. Садовяну «Братья Ждерь» находится человеческая личность как духовная ценность и как высшая ценность постоянного воспитания. При помощи эксперимента было продемонстрировано, что восприятие литературно – художественных ценностей, их усвоение художественными персонажами, отношения между литературными героями являются моделями непрерывного воспитания и являются источником, основанным на анализе моделей, представленных литературными персонажами романа.
В исследовании проанализированы и пересмотрены ценности с точки зрения теории и практики литературно- художественного воспитания в контексте непрерывного образования.
Эти ценности были отражены через отношения учащихся к роману «Братья Ждерь», потому что автор помещает в центр события, происходящие с реальными личностями во время социально – экономических преобразований. В контексте данного исследования автор демонстрирует, что роман М. Садовяну «Братья Ждерь» представляет собой историю становления личности как фактор воспитания и конфронтации с реальностью для становления личности в изменяющихся условиях, нацеленных на фундаментальные основы свободы.
Официальные оппоненты
- Ion Gagim
доктор хабилитат, профессор, Бельцский государственный университет им. Алеку Руссо - Sergiu Baciu
доктор хабилитат, доцент
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
