Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Роман М Садовяну «Братья Ждерь» как модель непрерывного воспитания


Автор: Silvia Golubiţchi
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2008
Научный руководитель: Nicolae Silistraru
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 30 апреля 2008
Утверждена Национальным Советом 19 июня 2008

Автореферат

Adobe PDF document0.46 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 37.013 (043.3)

Adobe PDF document 1.13 Mb / на румынском
160 страниц


Ключевые слова

Воспитательная и образовательная аксиология, непрерывное образование, этнопедагогика, литературно-художественное воспитание, народное воспитание, принципы народного образования, принципы литературно –художественного воспитания, поколения, модель образования, микромодель непрерывного образования , вечные ценности поколений: отцы-дети, преемственность, традиции, литературно- художественные ценности

Аннотация

Данная работа представляет собой теоретический и практический анализ романа М. Садовяну «Братья Ждерь» как модели непрерывного образования и воспитания. В диссертации представлены модели литературного образование и воспитания, а также модели национального самоопределения в свете непрерывного образования.

Автор раскрывает такие концепты, как культура, воспитание и литература и определяет, что в центре романа М. Садовяну «Братья Ждерь» находится человеческая личность как духовная ценность и как высшая ценность постоянного воспитания. При помощи эксперимента было продемонстрировано, что восприятие литературно – художественных ценностей, их усвоение художественными персонажами, отношения между литературными героями являются моделями непрерывного воспитания и являются источником, основанным на анализе моделей, представленных литературными персонажами романа.

В исследовании проанализированы и пересмотрены ценности с точки зрения теории и практики литературно- художественного воспитания в контексте непрерывного образования.

Эти ценности были отражены через отношения учащихся к роману «Братья Ждерь», потому что автор помещает в центр события, происходящие с реальными личностями во время социально – экономических преобразований. В контексте данного исследования автор демонстрирует, что роман М. Садовяну «Братья Ждерь» представляет собой историю становления личности как фактор воспитания и конфронтации с реальностью для становления личности в изменяющихся условиях, нацеленных на фундаментальные основы свободы.