Парадигма куррикулума на этапе модернизма и постмодернизма
|
СтатусДиссертация была зашищена 30 ноября 2011Утверждена Национальным Советом 16 февраля 2012 Автореферат – 0.32 Mb / на румынском |
Ключевые слова
куррикулум, парадигма, модернизм, постмодернизм, реконцептуализация, герменевтика, эпистемология. Область исследования: теория куррикулумаАннотация
Структура диссертации: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 124 источников, 1 приложения. Результаты опубликованы в 12 научных работах.
Область исследования: теория куррикулума
Цель исследования: разработка теоретической карты куррикулума в рамках парадигматического и эпистемологического подходов. Задачи исследования: ретроспективный анализ модернизма и постмодернизма в теории куррикулума; идентификация аспектов модернизации и постмодернизации, влияющих на развитие куррикулума; сравнительный анализ концепции куррикулума в рамках модернизма и постмодернизма; анализ наиболее значительных концепций куррикулума румынских ученых; обоснование новых направлений в развитии куррикулума.
Научная новизна и оригинальность исследования заключается: во внедрение конструкта-куррикулума в рамках герменевтического подхода посредством установления значимых характеристик парадигмы куррикулума; в формулировке и операционализации определения парадигмы куррикулума; анализе развития теории куррикулума в рамках парадигматики на этапе модернизма и постмодернизма; в поиске наличия доминирующей теории куррикулума в Румынии.
В этом контексте, была решена значимая научная проблема: эпистемологическое и парадигматическое обоснование развития куррикулума в историческом, идеологическом, праксиологическом, психологическом и др. планах.
Теоретическая значимость исследования заключается в анализе эволюции теории куррикулума в рамках герменевтического подхода и определении парадигмы куррикулума в контексте модернизма и постмодернизма.
Практическая значимость исследования: обоснованная парадигма куррикулума составляет основной посыл в анализе образовательных явлений и проектировании научных исследований в области куррикулума.
Внедрение научных результатов осуществлялось посредством научных публикаций, проектов по развитию куррикулума, финансируемых Социальным Европейским Фондом.
Официальные оппоненты
- Otilia Dandara
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Ion Negreţ-Dobridor
dr. ped., prof. univ, Bucureşti
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
