Психолого-педагогические условия и методология применения поощрения и наказания в семейном воспитании
|
СтатусДиссертация была зашищена 15 июня 2006Утверждена Национальным Советом 28 сентября 2006 Автореферат – 0.42 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 37.018.1 (043.2)
|
Ключевые слова
поощрение, наказание, эволютивная педагогика, семейное воспитание, эффективность родителей, родительский авторитет, компетентность родителей, особенности семейного воспитания, специфика, нравственное поведение, этика, нравственный идеал, моральные ценности, нормы морали, нравственные убеждения, представления, воспитательная стратегия, педагогическая стратегическая модель, технологическая модель, педагогическая культура семьи, методология, психолого-педагогические условияАннотация
Исследование поднимает одну из самых актуальных проблем современной педагогики – психолого-педагогические условия и методология применения поощрения и наказания детей в семейном воспитании. Специфика нововведения (исследования) состоит в том, что процесс применения поощрений и наказаний детей младшего школьного возраста реализуется в соответствии с требованиями Конвенции о Правах Детей, типом семьи; в рамках формирования у родителей компетентности в области эффективного применения поощрений и наказаний.
В диссертации конкретизируется сущность понятия поощрения и наказания, раскрывается роль поощрений и наказаний в нравственном воспитании (в формировании представлений и убеждений детей младшего школьного возраста). Историко-педагогический анализ применения поощрений и наказаний проведен с позиции эволютивной педагогики, а также изучены, систематизированы и отражены педагогические, социальные и психофизиологические основы поощрений и наказаний.
Диссертация отражает особенности применения поощрений и наказаний детей младшего школьного возраста в семье и доказано, что они зависят от типа семьи, родительского авторитета, стиля семейных взаимоотношений.
Исходя из предложенной классификации и педагогической модели применения поощрений и наказаний детей младшего школьного возраста были разработаны: педагогические функции поощрений и наказаний, психолого-педагогические условия и принципы оптимального применения поощрений и наказаний, стратегия и технология их применения, а также была разработана технология воспитания и формирования компетентности родителей и учителей начальных классов в данной области.
В целом, результаты исследования подтвердили выдвинутую гипотезу и основные положения, вынесенные на защиту. Проведённое исследование не претендует на исчерпывающее решение всех затронутых проблем, однако разработанная модель и программа для обучения родителей являются эффективным прикладным инструментом для оптимизации семейного воспитания и стимулирования детей, педагогического партнёрства школы и семьи.
Официальные оппоненты
- Carolina Platon
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Lidia Granaci
доктор, доцент, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
