Педагогические и управленческие основы развития учреждений дополнительного образования в Республике Молдова
|
СтатусДиссертация была зашищена 30 июня 2011Утверждена Национальным Советом 5 октября 2011 Автореферат – 0.28 Mb / на румынском |
Ключевые слова
внешкольная деятельность; внешкольное учреждение; дополнительное образование; учреждение дополнительного образования; куррикулум дополнительного образования; управление воспитательным процессом; структурно-функциональное моделирование; воспитательные технологии.Аннотация
Структура диссертации: введение, три главы, выводы и рекомендации, библиография из 259 названий, 3 приложения, 129 страниц oсновного текста, 13 схем и графиков, 6 таблиц. Результаты исследования опубликованы в 12 научных и методико-дидактических работах.
Область исследования: Менеджмент в образовании.
Цель исследования: определение, обоснование педагогических и управленческих основ развития учреждений дополнительного образования в Республике Молдова.
Задачи исследования: aнализ эволюции системы дополнительного/внешкольного образования и тенденций развития их социальных функций; анализ проблематики педагогических и управленческих теорий дополнительного образования на уровне учреждения; корреляция развития учреждений дополнительного образования для детей с положениями предусмотренных нормативными и концептуальными актами формального образования; обоснование педагогических и управленческих основ развития учреждений дополнительного образования в Республике Молдова; разработка и экспериментальная проверка педагогической и управленческой модели развития учреждений дополнительного образования детей.
Научная новизна и оригинальность исследования заключается в обосновании концептуальных ориентиров развития учреждений дополнительного образования детей в Республике Молдова; отражение особенностей воспитательной и управленческой деятельности в учреждении дополнительного образования детей; определении условий и путей развития учреждений дополнительного образования детей; обоснование методологии оценки качества дополнительного образования детей на уровне учреждения. Актуально-значимая научная проблема, решённая в данной области, состоит в обосновании, аргументации и проектировании педагогической и управленческой модели развития учреждений дополнительного образования.
Теоретическая значимость исследования заключается в научном обосновании, определении и применении понятий „дополнительное образование”, „воспитательная и управленческая деятельность”, „педагогические и управленческие основы развития учреждений дополнительного образования”.
Практическая значимость исследования: возможность использования педагогической и управленческой модели в различных типах учреждений дополнительного образования; использование данных в разработке программ развития учреждений дополнительного образования, программ подготовки и повышения квалификации педагогических кадров учреждений дополнительного образования.
Внедрение результатов исследования осуществлялось в учреждениях дополнительного/внешкольного образования для детей в 2000-2008 г.г, на курсах повышения квалификации педагогических кадров учреждений дополнительного образования.
Официальные оппоненты
- Virgil Mândâcanu
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Simion Musteaţă
доктор хабилитат, профессор, Государственный аграрный университет Молдовы
Члены Ученого Совета
- Stela Cemortan, председатель
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Angela Cara, секретарь
доктор, доцент, Институт педагогических наук - Valentina Bodrug - Lungu, член
доктор хабилитат, доцент, Государственный Университет Молдовы - Tatiana Repida, член
доктор, доцент, Государственный Университет Молдовы - Viorica Andriţchi, член
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
