Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Методология оценивания качества образования в средних учебных заведениях


Автор: Crudu Valentin
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2012
Научный руководитель: Dumitru Patraşcu
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Институт: Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Ученый совет: DH 30-13.00.01-27.03.08
Государственный Университет Молдовы

Статус

Диссертация была зашищена 27 декабря 2011
Утверждена Национальным Советом 16 февраля 2012

Автореферат

Adobe PDF document – 0.36 Mb / на румынском

Ключевые слова

оценивание, методология, качество, качество образования, средние учебные заведения, система качества, менеджмент качества, стандарт, самооценивание, методология оценивания качества

Аннотация

Работа включает в себя введение, три части, выводы и рекомендации, список литературы, состоящий из 205 наименований, 139 листов основного текста, 21 приложение, 6 графиков, 21 таблицу. Результаты исследования были опубликованы в 17 научных работах.

Областью исследования является оценивание качества образования в средних учебных заведениях.

Цель и целеполагания работы.

Целью работы является фундаментальное теоретическое обоснование методологии оценивания качества образования в средних учебных заведениях. Задачи работы: обобщение опыта, определение ключевых концептов и параметров качества образования в средних учебных заведениях, проекция системы качества многоуровневого образования в средних учебных заведениях, инструментально-технологическое (методологическое) обеспечение оценивания качества образования в средних учебных заведениях, обоснование и разработка модели, способствующей куалитологическому обучению оценивающих в рамках экспериментального обучения педагогического и административного персонала.

Научная новизна и оригинальность состоит в теоретическом обосновании алгоритма проектирования системы качества образования в средних учебных заведениях, определение и разработка Методологии оценивания качества образования в средних учебных заведениях, обоснование и разработка модели, способствующей куалитологическому обучению педагогического и административного персонала.

Научная проблема, решенная в рамках исследования, состоит в определении и разработке Методологии оценивания качества образования в средних учебных заведениях и технологическом совершенствование процесса оценивания качества образования.

Теоритическая значимость состоит в фундаментальном обосновании алгоритма проектирования системы качества образования в средних учебных заведениях, выявлении организационно-педагогических условий внедрения системы качества образования в средних учебных заведениях.

Практическое значение работы состоит в прикладном характере процессов, инструментов, технологий и методологии оценивания качества образования в средних учебных заведения, а так же оценивания качества базового профессионального образования и качества повышения квалификации педагогического и административного персонала.

Внедрение результатов научных исследований

Внедрение результатов исследования осуществлялось на базе Кишиневского Государственного Педагогического Университета «Ион Крянгэ», Академии Государственного Управления при Президенте Республики Молдова. Экспериментальную группу составили студенты КГПУ «Ион Крянгэ», педагоги средних учебных заведений города Кишинева, управленческий персонал школ – магистры Академии Государственного Управления при Президенте Республики Молдова, педагоги – магистры КГПУ «Ион Крянгэ», всего в эксперименте принимало участие 150 человек.