Формирование у дошкольников аксиологической направленности с
точки зрения этнопедагогики семьи
|
СтатусДиссертация была зашищена 12 мая 2017Утверждена Национальным Советом 31 мая 2017 Автореферат – 0.86 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 373.2.015(043.2)
|
Ключевые слова
этническая идентичность, этнокультура, этнические стереотипы, народная культура, этническая среда, семья, семейное воспитание, народное воспитание, этнопедагогика семьи, непрерывное воспитание, модели воспитания, этнопедагогические факторы.Аннотация
Цель работы заключается в определении научных основ этнопедагогики в разработке педагогической модели формирования у дошкольников аксиологической направленности с точки зрения этнопедагогики семьи.
Задачи исследования:пересмотр значения понятий этнической идентичности и этнической среды как ценностей этнопедагогики семьи; определение научных основ этнопедагогики семьи с точки зрения этнических ценностей; разработка педагогической модели формирования у дошкольников аксиологической направленности с точки зрения этнопедагогики семьи; разработка и экспериментальная проверка куррикулума Этнопедагогика семьи как модель непрерывного воспитания.
Научная новизна и оригинальность исследования заключается в: определении этнопедагогических основ семьи с точки зрения этнических ценностей; установлении перспектив использования этнопедагогики семьи как национального приоритета; применении народной культуры в создании у дошкольников аксиологической направленности и в описании ценностей национальной культуры. Научная проблема, решенная в исследовании: формирование у дошкольников аксиологической направленности с точки зрения этнопедагогики семьи путем теоретической разработки и экспериментальной проверки педагогической модели формирования у дошкольников аксиологической направленности с точки зрения этнопедагогики семьи; разработка и экспериментальная проверка куррикулума Этнопедагогика семьи как модель непрерывного воспитания для дошкольного воспитания с целью продвижения народной культуры с перспективы этнических ценностей.
Теоретическая значимость исследования состоит в определении научных основ воспитания детей в семье, в актуализации концепций, характерных для данного исследования: этническая идентичность, этнокультура, этнические стереотипы, народная культура, этническая среда, семья, семейное воспитание, народное воспитание, этнопедагогика семьи, непрерывное воспитание, модели воспитания, этнопедагогические факторы; в описании теоретических основ воспитания детей в семье через ценности народной культуры; в разработке педагогической модели формирования у дошкольников аксиологической направленности с точки зрения этнопедагогики семьи; в разработке куррикулума Этнопедагогика семьи как модель непрерывного воспитания.
Практическая значимость исследованиязаключается в переоценке возможностей оптимизации воспитательного процесса в семье с этнической точки зрения, во внедрении и экспериментальной проверке куррикулума Этнопедагогика семьи как модель непрерывного воспитания для дошкольного воспитания, в формировании у воспитателей и родителей представлений о широких и долгосрочных возможностях народного воспитания дошкольников через ценности народной культуры; в разработке и апробации педагогической модели формирования у дошкольников аксиологической направленности с точки зрения этнопедагогики семьи.
Внедрение результатов исследования проводились путем медиатизации теоретических
разработок, через публикации и научные выступления, а также путем внедрения педагогической
модели формирования у дошкольников аксиологической направленности с точки зрения
этнопедагогики семьи в детских садах сел Донич и Пересечина Оргеевского района; с.
Мэгдэчешть и Машкэуць Криулянского района в 2015 году.
Официальные оппоненты
- Vlad Pâslaru
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Maria Hadârca
доктор, доцент, Институт педагогических наук
Члены Ученого Совета
- Dumitru Patraşcu, председатель
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Nina Garştea, секретарь
доктор, доцент - Larisa Cuzneţov, член
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Sergiu Baciu, член
доктор хабилитат, доцент - Maria Ianioglo, член
доктор, доцент - Iulian Filip, член
доктор, доцент
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
