|
СтатусДиссертация была зашищена 28 февраля 2008Утверждена Национальным Советом 17 апреля 2008 Автореферат– 0.52 Mb / на румынском |
Формирование компетенции дидактического общения на основе педагогического модуля отвечает принципам коммуникативного воспитания и развития профессиональных навыков преподавателя. Компетенция дидактического общения заключается в способности учителя строить и передавать воспитательныое содержание, способствуя развитию способностей обучаемых. Таким образом, формирование компетенции дидактического общения у студентов-педагогов требует, с одной стороны, развитие профессиональных навыков и умений на уровне дидактической речи, с другой стороны, развитие отношенческой компетенции. Компоненты модели - дидактическая речь, отраженная в когнитивном и риторическом планах и отношенческий компонент, выраженный в конверсационном и мотивационном планах - позволяют системно и логично рассмотреть процесс формирования компетенции дидактического общения.
Образовательная модель, формирующая компетентность состоит из следующих компонентов:
На рассмотрении [12] :
Архив диссертаций: