Влияние стиля руководства школьного инспектора на эффективность преподавания математики в израильских начальных классах
|
СтатусДиссертация была зашищена 24 июня 2016Утверждена Национальным Советом 6 октября 2016 Автореферат – 1.34 Mb / на румынском – 1.03 Mb / на английскомДиссертацияCZU 37.014 (043.3)
|
Ключевые слова
школьный инспектор, стиль руководства, влияние, эффективность работы учителей, успеваемость учащихся (тест по математике), экономические показатели в сфере образования, трансформационное руководство, транзакционное руководство, интеграцияАннотация
Структура диссертации: введение, 3 главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 234 источникoв, 17 приложений, 141 страница основного текста, 20 рисунков, 81 таблица. Публикации по теме диссертации: результаты исследования отражены в 18 научных работах (8 статьей в специализированных журналах, 2 статьи в национальных научных сборниках, 10 тематических докладов на международных и национальных конференциях и 3 национальные премии).
Область исследования: Общая теория образования
Цель работы: определение теоретических и практических основ развития эффективности преподавания математики в начальных классах под воздействием стиля руководства школьного инспектора.
Задачи исследования: подчеркнуть особенности руководства и управления в области образования; классифицировать стили руководства и определить их характеристики; разъяснить специфику эффективности работы учителей в процессе преподавания математики в начальных классах; определить особенности школьной инспекции и статуса школьного инспектора; разработка и экспериментальное обоснование Педагогической модели развития эффективности преподавания математики в начальных классах под воздействием стиля руководства школьного инспектора.
Научная новизна и оригинальность диссертации объективируется в обновлении значение терминов: школьный инспектор, стиль руководства, профессиональное исполнение, профессиональная идентификация и т.д., в разработке теоретической модели гипотез и определение корреляции между указателями профессиональной эффективности учителей математики. Актуально-значимая научная проблема, решённая в данной области, состоит в обосновании теоретической и практической функциональности Педагогической модели развития эффективности преподавания математики в начальных классах под воздействием стиля руководства школьного инспектора, для улучшения эффективности учителей и достижений учащихся в области математики.
Теоретическая значимость работы оправдана определением теоретических аспектов, руководства и управления, стилей руководства, и разъяснением статуса школьного инспектора в обеспечении профессиональной эффективности учителей в процессе преподавания математики в начальных классах, и разработка теоретической модели соотношений указателей профессиональной эффективности.
Практическая значимость: разработка и экспериментальное обоснование Педагогической модели развития эффективности преподавания математики в начальных классах под воздействием стиля руководства школьного инспектора и и разработка практических рекомендаций.
Внедрение научных результатов. Результаты исследований были утверждены в рамках научных конференций, симпозиумов и научных журналах и были протестированы в доуниверситетских учреждениях Израиля в период 2012-2016 гг.
Официальные оппоненты
- Dumitru Patraşcu
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Maria Braghiş
доктор
Члены Ученого Совета
- Vasile Cojocaru, председатель
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Nina Garştea, секретарь
доктор, доцент - Victoria Cojocaru, член
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Viorica Andriţchi, член
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Liubomir Chiriac, член
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Ludmila Ursu, член
доктор, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
