Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Психопедагогические основы гендерного воспитания подростка в семье


Автор: Mutu Tatiana
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2010
Научный руководитель: Larisa Cuzneţov
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Институт: Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Ученый совет: DH 30-13.00.01-27.03.08
Государственный Университет Молдовы

Статус

Диссертация была зашищена 7 июня 2010
Утверждена Национальным Советом 5 июля 2010

Автореферат

Adobe PDF document – 0.36 Mb / на румынском

Ключевые слова

пол/гендер, гендерное воспитание, гендерная культура, гендерные ценности, гендерное поведение, гендерное равенство, гендерная идентичность, семья, семейное воспитание, родительская гендерная компетентность

Аннотация

Структура диссертации: введение, 3 главы, выводы и рекомендации, библиография из 206 источников, 17 приложений, 151 страниц основного текста, 25 рисунков, 13 таблиц. Результаты были опубликованы в 13 научных работах.

Область исследования относится к общей педагогики и рассматривает вопрос о психoпедагогических основах гендерного воспитания подростка в семье в плане демократизации современного общества.

Цель исследования является разработка психопедагогических основ гендерного воспитания подростка в семье и эксперименты педагогическая модель формирования родительских компетенций по гендерному воспитанию подростка в семье.

Задачи исследования: анализ эволюции концепции гендерного воспитания, а также определение содержания, условий и факторов гендерного воспитания в семье; определение особенностей гендерного воспитания подростка в семье, осуществляемая родителями в контексте анализа современных теории семейного воспитания и психологических особенностей развития подростка; анализ ролевых функций, моделей поведения взрослых и родительских компетенций, в создании гендерной культуры подростка; разработка и экспериментирование стратегий гендерного воспитания для семьи и школы; разработка и апробация педагогической модели формирования родительских навыков по осуществлению гендерного воспитания в семье.

Научная новизна и теоретическая значимость диссертации oтражает теоретическиe основы: история возникновения и эволюции концепции гендерного воспитания, педагогические условия и психосоциальные факторы гендерного воспитания, психологических потребности подростка, особенности гендерного воспитания в рамках семьи, содержание гендерного воспитания в культурном контекстe, воздействие ролей, моделей и компетентности родителей по осуществлению гендерного воспитания в семье.

Практическая значимость диссертации заключается в том, что в рамках исследований были разработаны и обоснованы: стратегии воспитания родителей по гендерной проблематике; Куррикулум по гендерному воспитанию родителей и педагогов; принципы гендерного воспитания подростка в семье; психопедагогические условия гендерного воспитания подростка в семье; Педагогическая модель формирования родительских компетенций по гендерному воспитанию подростка в семье; Технология по гендерному воспитанию подростка в семье; Гендерная модель семейного воспитания на основе развития партнёрских и комплементарных взаимоотношений; Схема личности родителя компетентного в проблемах гендерного воспитания.

Применение результатов исследования осуществилось на основе внедрения перечисленного методологического инструментария, которoe позволила осуществить педагогический мониторинг и апробировать результаты гендерного формирования родителей, а также определить психопедагогические основы гендерного воспитания подростка в семье. Научная и практическая ценность данного исследования состоит в том, что учебные заведения различенного типа и семья получило теоретические и методологические основы гендерного воспитания подростка, родителей и педагога.