Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Воспитание координационных способностей у девочек 6-7лет на этапе начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике


Автор: Craijdan Olga
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.04 - Теория и методология физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры
Год:2011
Научный руководитель: Olga Aftimiciuc
доктор хабилитат, доцент, Государственный университет физического воспитания и спорта
Институт: Государственный университет физического воспитания и спорта
Ученый совет: DH 40-13.00.04-27.03.08
Государственный университет физического воспитания и спорта

Статус

Диссертация была зашищена 18 мая 2011
Утверждена Национальным Советом 5 октября 2011

Автореферат

Adobe PDF document – 1.05 Mb / на румынском
Adobe PDF document – 0.58 Mb / на русском

Ключевые слова

художественная гимнастика, этап начальной спортивной подготовки, координационные способности, специально-двигательные способности, специализированные восприятия

Аннотация

Структура диссертации: введение, 3 главы, выводы и рекомендации, библиография 260 источников, 16 приложений, 124 страницы основного текста, 41 рисунок, 13 таблиц. Исследования опубликованы в 21 научно-методических статьях.

Область исследования: педагогика спортивной тренировки.

Цель исследования: совершенствование учебно-тренировочного процесса на этапе начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике. Задачи исследования: 1. Изучить содержание учебно-тренировочного процесса этапа начальной подготовки в художественной гимнастике по проблеме воспитания координационных способностей. 2. Определить оптимальный состав средств и методов по воспитанию координационных способностей у детей на этапе начального обучения. 3. Разработать концептуальную модель и научно-методически обосновать программу целенаправленного воспитания координационных способностей. 4. Экспериментально обосновать эффективность программы целенаправленного формирования координационных способностей у девочек 6-7 лет в художественной гимнастике рамках учебно-тренировочного процесса на этапе начальной спортивной подготовки.

Новизна и оригинальность исследования: впервые осуществлено исследование проблемы целенаправленного воспитания координационных способностей у девочек 6-7 лет на этапе начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике. Определен состав координационных способностей для художественной гимнастики: блок специально-двигательных способностей и блок специализированных восприятий/„чувств”.

Актуальная научная проблема высокой значимости в исследовании. Воспитание координационных способностей на этапе начальной спортивной подготовки является одной из самых актуальных и значимых проблем в современном спорте, особенно в художественной гимнастике. Поэтому координационную подготовку необходимо начинать еще с 6-7 лет, когда формируется основа движений в гимнастике.

Теоретическая значимость: было выполнено проектирование концептуальной модели и разработка программы воспитания координационных способностей в художественной гимнастике на этапе начального обучения.

Практическая значимость заключается в разработке программы целенаправленного формирования координационных способностей на этапе начальной спортивной подготовки. Определены практико-методические рекомендации, которые могут быть использованы в учебно-тренировочном процессе различных видов гимнастики, а также рекомендованы для занятий по физическому воспитанию в общеобразовательных школах и в специализированных вузах.

Внедрение результатов исследования. Программа целенаправленного воспитания координационных способностей у девочек 6-7 лет была внедрена в учебно-тренировочный процесс спортивного клуба „Сперанца”, СШОР, а также в группу при спортивном клубе ГУФВиС.

Содержание


1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ
  • 1.1. Характеристика этапа начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике
    • 1.1.1. Особенности этапа начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике как вида спорта
    • 1.1.2. Технология спортивной тренировки в художественной гимнастике
  • 1.2. Психофизиологические аспекты развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
    • 1.2.1. Морфофункциональное развитие детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
    • 1.2.2. Психическое развитие детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
    • 1.2.3. Психомоторное развитие девочек 6-7 лет, занимающихся художественной гимнастикой
  • 1.3. Проблемы воспитания координационных способностей в художественной гимнастике на этапе начальной спортивной подготовки
  • 1.4. Заключение по главе I

2. МЕТОДОЛОГИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕВОЧЕК 6-7 ЛЕТ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ
  • 2.1. Методы исследования
  • 2.2. Организация исследования
  • 2.3. Координационная подготовка в художественной гимнастике на этапе начального обучения
  • 2.3.1. Специально-двигательные способности как составная часть координационных способностей
  • 2.3.2. Специализированные восприятия как составная часть координационных способностей
  • 2.3.3. Музыка как одно из средств воспитания координационных способностей на этапе начальной спортивной подготовки
  • 2.4. Заключение по главе II

3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ
  • 3.1. Значимость корреляционных связей параметров специально-двигательных способностей и специализированных восприятий/ „чувств” для воспитания координационных способностей
  • 3.2. Взаимозависимость развития координационных способностей
    • 3.2.1. Взаимосвязь развития специально-двигательных способностей
    • 3.2.2. Взаимосвязь развития специализированных восприятий/„чувств
  • 3.3. Программа целенаправленного воспитания координационных способностей у девочек 6-7 лет на этапе начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике
    • 3.3.1. Концептуальная модель воспитания координационных способностей на этапе начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике
    • 3.3.2. Средства воспитания координационных способностей на этапе начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике
    • 3.3.3. Структура и содержание уроков программы целенаправленного воспитания координационных способностей
  • 3.4. Анализ результатов тестирования координационных способностей девочек 6-7 лет на этапе начальной спортивной подготовки в художественной гимнастике
  • 3.4.1. Динамика показателей координационных способностей в экспериментальной и контрольной группах в течение педагогического эксперимента
  • 3.4.2. Сравнительный анализ результатов между экспериментальной и контрольной группами по воспитанию координационных способностей у девочек 6-7 лет по окончании педагогического эксперимента
  • 3.5. Заключение по главе III
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ