Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Intensificarea procesului de educaţie fizică din gimnaziu prin aplicarea utilajului sportiv nestandart, a muzicii funcţionale şi antrenamentului în circuit


Автор: Valeriu Filipov
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.04 - Теория и методология физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры
Год:2005
Научный руководитель: Sergiu Danail
доктор, профессор, Государственный университет физического воспитания и спорта
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 29 декабря 2004
Утверждена Национальным Советом 24 февраля 2005

Автореферат

Adobe PDF document – 16.00 Mb / на румынском

Ключевые слова

интенсификация, динамизация, учебно-воспиьтательный процесс, круговая тренрировка, спортивное нестандартное оборудование, операциональные системы

Аннотация

В рамках настоящего диссертационного исследования была осуществлена разработка проблемы интенсификации учебно-воспитательного процесса дисциплины «Физическое воспитание» гимназического цикла на основе применения нестандартного спортивного оборудования и функциональной музыки с преимущественным использованием метода круговой тренировки в организации урочного процесса.

На основе методического изучения проблемы, анализа и обобщения, передового педагогического опыта, социологического опроса, тестирования и измерений, педагогических наблюдении, синтеза, педагогического проектирования и моделирования было определено оптимальное содержание алтернативной программы по физическому воспитанию, построеной на основе адекватной дидактико-формирующих технологий и средств традиционной тематики - гимнастики, игр, легкой атлетики, предусматривающих интенсификацию учебного процесса при строгом соблюдении главных методических принципов физической тренировки: интенсивности, непрерывности, сопряженности аффективно-когнитивных и психомоторных факторов воздействия.

Использование разработанной методики поэтапной реализации содержания аналитической програмы в рамках годичного цикла учебно-воспитательного процесса дисциплины «Физическое воспитание», развернутой в системе уроков по-преимуществу тренировочной и рекреативно-восстановительной направленности позволило повысить уровень общей физической, психомоторной подготовленности а также функционального и психофизиологического развития учахщися, который качественно отличается от традиционного (по 38 исследуемым парамертрам).

Результаты проведеного педагогического формирующего эксперимента, в рамках которого было задействовано нестандартное оборудование и инвентарь (76 наименований), позволяют судить об эффективности программы, дидактических проектов уроков (68 занятии), системы педагогического контроля и методики реализации, осуществленных с учащимися VIII-x классов (122 ученика: мальчики и девочки).

Материалы настоящего исследования могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе школьного и вузоского физического воспитания, на факультетах физического воспитания и спорта, повышения калификации учителей, а также в других педагогических вузах и учреждениях родственного профиля.