Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Pregătirea fizică profesional-aplicativă a studenţilor de la facultăţile de construcţii de maşini prin mijloacele jocurilor sportive individuale


Автор: Simion Tomoiagă
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.04 - Теория и методология физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры
Год:2006
Научный руководитель: Anatolie Budevici
доктор, профессор, Государственный университет физического воспитания и спорта
Научный консультант: Viorel Dorgan
доктор хабилитат, профессор, Государственный университет физического воспитания и спорта
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 17 февраля 2006
Утверждена Национальным Советом 27 апреля 2006

Автореферат

Adobe PDF document0.39 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 796. 077. 5

Adobe PDF document 1.61 Mb / на румынском
229 страниц


Ключевые слова

оптимизация образователъно-воспитательного процесса, физическая культура, физическое воспитание, профессионально-прикладная физическая подготовка, перенос двигательных своиств и умений, воспитательные содержания, социо- профессиональная деятельность, социо- профессиональная программа, программа

Аннотация

Дисертация затрагивает вопросы повышения качества поучительно -воспитательного процеса университетской физической подготовки ориентированой на повышение профессионально прикладного уровня физической подготовки и способностей социальной интеграции будущего инжинера машиностроителя.

Теоретичекие обоснования, методическая аргументация, социологические исследования и практические побуждения дали нам возможность опредилить социопрофессиональный профиль будущего выпускника машиностроительного факультета.

На основании особенностей социопрофессиограммы будущего инжинера машиностроителя, созданой в соответствии со современными заводскими требованиями, было составлено воспитательное содержание поучительно-воспитательного процеса а также и типология лекций физической культуры и была осуществлена их рассрочка в календарном плане в соответсвии с методикой планирования процеса физического воспитания ориентированного на физическую профиссионально-прикладную подготовку : на теоретическо-методические лекции –8, семинарии –4, лабораторные – 4, практические уроки психоматрической подготовки – 52, оценечные лекции – 8, самостоятельная деятельность – 128.Осуществление процеса физической профессионально- прикладной поготовки будущего инжинера машиностроителя в зависимости от социопрофессиограммы потребовала разроботку новой программы со средствами из гимнастики, лёгкой атлетики, тениса, настольного тениса, бембиндона и тиниса-футбола, на основании которых мы предпологаем что можно осуществлять физическую профиссионально- прикладную подготовку студентов учащихся на машиностроительных факультетатах , в соответствии с социопрофессиональными особенностями

Применение новой программы посредством типологии комбинированых лекций триспорт и моделированием её содержания в соответствии с запланированой тематикой, на экспериментальном образце мы получили заметное повышение сверяемых показателей. После проведения эксперимента и осуществления статистических подщётов наблюдалось повышение средних величин на проверках по общей физической подготовке, на функциональных и физиологических тестах,на общих и особых психодвигательных тестах, на теоретических тестах и по определению интелектуальных способностей ,а также по психосоциальной интеграции.

Также были выявлены существенные взаимоотношения между изученными параметрами, эргономическими показателями полученными в следствии хронометровки социопрофессиональонй деятельности.

Эти взаимоотношения могут аргументировать необходимость совершенствования содержания процеса физической профессионально -прикладной поготовки в ергономичных условиях профессиограмы свойственной факультетам машиностроения