Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Психопедагогические условия развития творчества у студентов инженерных факультетов


Автор: Popescul Angela
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2016
Научный руководитель: Vasile Panico
доктор, доцент, Тираспольский государственный университет
Институт: Институт педагогических наук

Статус

Диссертация была зашищена 18 ноября 2016
Утверждена Национальным Советом 28 декабря 2016

Автореферат

Adobe PDF document0.90 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 378:37.015.3(043.2)

Adobe PDF document 3.27 Mb / на румынском
173 страниц


Ключевые слова

креативность, развитие, дидактические стратегии, графические дисциплины, методология формирования креативности, процесс и результат, интеллект, воображение, инновация, факторы задержки

Аннотация

Структура диссертации состоит из: аннотации (на румынском, английском и русском языках), введения, трех глав, общих выводов и рекомендаций, список литературы из 195 источников, списка ключевых слов на румынском языке, 12 приложений, 173 страниц основного текста, 15 таблиц, 16 фигур, списка сокращений.

Публикации по теме диссертации: Результаты исследования были отражены в 11 научных работах.

Сфера исследования- процесс развития творчества у студентов инженерных факультетов.

Цель исследования состоит в выявлении психопедагогических условий и основ в разработке педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.

Задачи исследования: анализ научной литературы по теме развития творчества способностей у студентов - инженеров: уточнение понятия креативности у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин; установление психопедагогических условий и факторов развития творчества у студентов - инженеров; вовлечение студентов в мероприятия (занятия, семинары, лабораторные работы), призванные формировать творчество в контексте междисциплинарности графического проектирования; разработка стратегий для активирования творческого потенциала у студентов - инженеров; разработка педагогической модели развития творческого мышления у студентов - инженеров; экспериментальное подтверждение Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.

Научная новизна и оригинальность состоят в: определении творчества у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин; выявлении присущих данной сфере способностей; установлении психопедагогических факторов и условий развития творчества у студентов - инженеров; разработке Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.

Научная проблема, решенная в исследовании состоит в теоретически - прикладном обосновании функциональности Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.

Теоретическая ценность исследования обоснована уточнением понятия креативности у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин; установлением психопедагогических условий и факторов развития творчества у студентов - инженеров; разработкой стратегий развития творческого потенциала студентов - инженеров; экспериментальным подтверждением Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.

Прикладная ценность работы состоит в определении явления креативности у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин. Ее подтверждают: возможность применения модели формирования креативности у студентов - инженеров в рамках профессиональной подготовки; распространение понятия и методологии развития креативности у студентов - инженеров на другие университетские дисциплины; применение результатов исследования при улучшении куррикулума для графических дисциплин.

Внедрение научных результатов было осуществлено на заседаниях кафедры педагогических наук при Государственном Университете Молдовы, кафедры основ проектирования при Государственном Аграрном Университете Молдовы, а также в рамках научно - прикладных семинарах, на страницах научных публикаций и в процессе выступлений на национальных (Государственный Университет Молдовы, Государственный Аграрный Университет Молдовы, Тираспольский Государственный Университет) и международных конференциях (Румыния).