Психопедагогические условия развития творчества у студентов инженерных факультетов
|
СтатусДиссертация была зашищена 18 ноября 2016Утверждена Национальным Советом 28 декабря 2016 Автореферат – 0.90 Mb / на румынскомДиссертацияCZU 378:37.015.3(043.2)
|
Ключевые слова
креативность, развитие, дидактические стратегии, графические дисциплины, методология формирования креативности, процесс и результат, интеллект, воображение, инновация, факторы задержкиАннотация
Структура диссертации состоит из: аннотации (на румынском, английском и русском языках), введения, трех глав, общих выводов и рекомендаций, список литературы из 195 источников, списка ключевых слов на румынском языке, 12 приложений, 173 страниц основного текста, 15 таблиц, 16 фигур, списка сокращений.
Публикации по теме диссертации: Результаты исследования были отражены в 11 научных работах.
Сфера исследования- процесс развития творчества у студентов инженерных факультетов.
Цель исследования состоит в выявлении психопедагогических условий и основ в разработке педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.
Задачи исследования: анализ научной литературы по теме развития творчества способностей у студентов - инженеров: уточнение понятия креативности у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин; установление психопедагогических условий и факторов развития творчества у студентов - инженеров; вовлечение студентов в мероприятия (занятия, семинары, лабораторные работы), призванные формировать творчество в контексте междисциплинарности графического проектирования; разработка стратегий для активирования творческого потенциала у студентов - инженеров; разработка педагогической модели развития творческого мышления у студентов - инженеров; экспериментальное подтверждение Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.
Научная новизна и оригинальность состоят в: определении творчества у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин; выявлении присущих данной сфере способностей; установлении психопедагогических факторов и условий развития творчества у студентов - инженеров; разработке Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.
Научная проблема, решенная в исследовании состоит в теоретически - прикладном обосновании функциональности Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.
Теоретическая ценность исследования обоснована уточнением понятия креативности у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин; установлением психопедагогических условий и факторов развития творчества у студентов - инженеров; разработкой стратегий развития творческого потенциала студентов - инженеров; экспериментальным подтверждением Педагогической модели развития творчества у студентов - инженеров.
Прикладная ценность работы состоит в определении явления креативности у студентов - инженеров в контексте графических дисциплин. Ее подтверждают: возможность применения модели формирования креативности у студентов - инженеров в рамках профессиональной подготовки; распространение понятия и методологии развития креативности у студентов - инженеров на другие университетские дисциплины; применение результатов исследования при улучшении куррикулума для графических дисциплин.
Внедрение научных результатов было осуществлено на заседаниях кафедры педагогических наук при Государственном Университете Молдовы, кафедры основ проектирования при Государственном Аграрном Университете Молдовы, а также в рамках научно - прикладных семинарах, на страницах научных публикаций и в процессе выступлений на национальных (Государственный Университет Молдовы, Государственный Аграрный Университет Молдовы, Тираспольский Государственный Университет) и международных конференциях (Румыния).
Официальные оппоненты
- Dumitru Patraşcu
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ - Valentina Priţcan
доктор, доцент
Члены Ученого Совета
- Vladimir Guţu, председатель
доктор хабилитат, профессор, Государственный Университет Молдовы - Maia Şevciuc, секретарь
доктор, доцент, Государственный Университет Молдовы - Victoria Cojocaru, член
доктор хабилитат, профессор, Тираспольский государственный университет - Nicolae Bucun, член
доктор хабилитат, профессор, Институт педагогических наук - Maria Vasiliev, член
доктор, доцент, Технический Университет Молдовы - Valeriu Dulgheru, член
доктор хабилитат, профессор, Технический Университет Молдовы - Mihai Paiu, член
доктор, доцент
Диссертации
На рассмотрении [12] :
- Формирование художественных ценностей у студентов в процессе хореографической подготовки в вузе
17 марта 2023 - Исторические традиции школьного театра в Румынии
15 марта 2023 - Социально-профессиональная гармонизация в индивидуализации способов воспитания взрослых
14 марта 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 марта 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 февраля 2023 - Психолого-педагогические особенности развития критического мышления у младших школьников
24 февраля 2023 - Формирование межкультурной компетенции учащихся средней школы
24 февраля 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 декабря 2022 - Теоретические и методологические основы развития духовного интеллекта у преподавателей вузов
7 сентября 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 сентября 2022 - Психолого-педагогические основы развития учебной мотивации у арабских лицеистов Израиля
22 декабря 2021 - Теоретические и методологические ориентиры уменьшения агрессии в израильских вузах в Израиле
22 декабря 2021
Архив диссертаций:
