Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Оптимизация процесса физического воспитания учащихся гимназического уровня в зависимости от факторов среды


Автор: Dima Marius Dumitru
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.04 - Теория и методология физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры
Год:2007
Научный руководитель: Boris Râşneac
доктор, профессор, Государственный университет физического воспитания и спорта
Институт:
Ученый совет:

Статус

Диссертация была зашищена 4 сентября 2007
Утверждена Национальным Советом 18 октября 2007

Автореферат

Adobe PDF document0.38 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 796:371.037.1:574

Adobe PDF document 1.16 Mb / на румынском
161 страниц


Ключевые слова

оптимизация, окружающая среда, экология, системы воздействия, урок физической культуры, здоровье школьников, гигиена, радиация, температура

Аннотация

В рамках настоящего исследования была изучена проблема применения физических упражнений учащимися в зависимости от средовых факторов с целью оптимизации процесса физического воспитания на уровне гимназического цикла в зависимости от уровня загрязнения внешней среды путем использования адекватных систем воздействия. В результате теоретических обобщений, изучения документации, анкетирования и аналитического проектирования было определено содержание адекватных средств физического воспитания и методология их использования, в зависимости от уровня загрязнения внешней среды, в учебном процессе по физическому воспитанию. Полученные экспериментальные данные позволили констатировать эффективность разработанной программы а также методологию её применения в учебном процессе по физическому воспитанию с детьми 5 и 6 классов. В результате математического анализа было установлено что разработанные и использованные средства в процессе педагогического эксперимента значительно повлияли (Р<0,05 - 0,001) на показатели двигательной и функциональной подготовки детей экспериментальной группы. Корреляционный анализ показал, что такие факторы загрязнения внешней среды, как SO2, CO, Noxe и взвешенные частицы негативно влияют на процесс функциональной и двигательной подготовки детей, поэтому их необходимо учитывать при устранении негативных влияний, включив разработанные нами новые системы воздействия с учетом средовых факторов. Материалы исследования могут быть использованы в процессе переподготовки учительских кадров, а также в учебно-воспитательном процессе по физическому воспитанию в школах, находящихся в загрязненной среде.