Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации		 Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Повышение эффективности управления процессом профессиональной подготовки педагогических кадров на основе информационной системы


Автор: Țap Elena
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика
Год:2016
Научный руководитель: Dumitru Patraşcu
доктор хабилитат, профессор, Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ
Институт: Кишинёвский Государственный Педагогический Университет им. Ион Крянгэ

Статус

Диссертация была зашищена 27 мая 2016
Утверждена Национальным Советом 5 июля 2016

Автореферат

Adobe PDF document – 1.47 Mb / на румынском

Диссертация

CZU 378:004(043.2)

Adobe PDF document 3.38 Mb / на румынском
204 страниц

Ключевые слова

образовательный менеджмент, менеджмент повышения квалификации педагогических кадров; информационная система менеджмента; система управления, информационная система менеджмента повышения квалификации педагогических кадров; профессиональные компетенции; информационная компетенция, педагогическая информационная модель менеджмента; методологическая концепция повышения квалификации менеджеров для создания информационной системы

Аннотация

Структура работы: введение, три главы, общие выводы и рекомендации, библиография из 218 наименований, 13 приложений, 166 страниц основного текста, 45 фигур, 24 таблицы.

Публикации по теме диссертации. Результаты исследования нашли отражение в 16-ти публикациях, из них 3 статьи в специализированных журналах и 8 сообщений на национальных и международных конференциях.

Область исследования: педагогика высшей школы.

Цель работы: теоретическое обоснование и разработка методологии процесса повышения квалификации школьных менеджеров для создания и использования информационной системы менеджмента, c целью повышения эффективности профессиональной подготовки педагогических кадров.

Задачи исследования: описание эволюции и содержания понятия информационная система менеджмента в повышении квалификации педагогических кадров; анализ современного состояния повышения квалификации руководителей школ с точки зрения исследуемой проблемы; выявление способов определения потребностей повышения квалификации руководителей школ; определение средств и способов использования сконструированной модели для эффективности менеджмента повышения квалификации педагогических кадров; раскрытие и описание педагогической информационной модели менеджмента школьной организации; разработка, внедрение и экспериментальная проверка Концептуальной методологической модели формирования руководителей школ на основе создания информационной системы менеджмента с целью эффективности процесса повышения квалификации педагогических кадров.

Научная новизна и оригинальность исследования заключается в определении и анализе понятия «менеджмент повышения квалификации педагогических кадров» и содержания информационной системы менеджмента в организации повышения квалификации учителей; в создании и описании педагогической информационной модели менеджмента, в разработке концептуальной методологической модели повышения квалификации руководителей школ на основе разработки, использования и развития информационной системы менеджмента с целю повышения эффективности управления профессиональной подготовки педагогических кадров.

Научная проблема, решенная в исследовании состоит в теоретическом и методологическом обосновании процесса повышения квалификации руководителей школ на основе создания и использования информационной системы менеджмента, что позволило определить содержание и структуру информационной модели менеджмента, педагогические условия для ее использования, ориентированной на процесс формирования профессиональных компетенций менеджеров школ и педагогических кадров. Создание, внедрение и экспериментальная проверка Концептуальной методологической модели повышения квалификации руководителей школ на основе создания информационной системы, способствовало повышению эффективности процесса управления повышением квалификации педагогических кадров.

Теоретическая значимость исследования состоит в анализе и описании эволюции понятия «информационная система менеджмента»; выявлении содержания, структуры и способов эксплуатации информационной модели менеджмента; разработке критериев и описании уровней информационной компетенции школьных менеджеров; в обосновании, аргументации и разработке Концептуальной методологической модели повышения квалификации руководителей школ на основе создания информационной системы с целью действенности повышения квалификации педагогических кадров общеобразовательных школ.

Практическая значимость работы заключается в создании педагогической информационной модели менеджмента повышения квалификации учителей; в определении средств и способов по использованию сконструированной модели; в установлении уровней сформированности информационной компетенции у менеджеров школ; в экспериментальной проверке Концептуальной методологической модели повышения квалификации руководителей школ на основе создания и использования информационной системы в менеджменте повышения квалификации педагогических кадров.

Внедрение научных результатов осуществлено в ходе педагогического эксперимента, на курсах повышения квалификации учителей и руководителей школ на факультете повышения квалификации педагогических кадров и менеджеров в КГПУ им. И.Крянгэ, а также в научных публикациях, в разработанных куррикулумах, и в преподавательской деятельности.