Аттестационная комиссия
Комиссия по аккредитации
Комиссия по экспертов
Распоряжения, инструкции
Нормативные акты
Номенклатура
Организации
Ученые советы
Семинары
Диссертации
Научные руководители
Ученые
Докторанты
Постдокторанты
CNAA logo

 română | русский | english


Формирование профессиональных компетенций у студентов высших учебных заведений физического воспитания и спорта в рамках дисциплины «Английский язык»


Автор: Nastas Natalia
Степень:доктор педагогических наук
Специальность: 13.00.04 - Теория и методология физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры
Год:2020
Научный руководитель: Viorel Dorgan
доктор хабилитат, профессор, Государственный университет физического воспитания и спорта
Институт: Государственный университет физического воспитания и спорта

Статус

Диссертация была зашищена 23 октября 2020 в ученом совете и находится на рассмотрении в Национальном Совете.

Автореферат

Adobe PDF document1.29 Mb / на румынском
Adobe PDF document1.30 Mb / на английском

Диссертация

CZU 378.1:796+802.0(043)

Adobe PDF document 3.74 Mb / на румынском
166 страниц


Ключевые слова

профессиональные компетенции, английский язык, физическое воспитание и спорт, профессиональная компетенция общения, технология образования, средства педагогического общения, профессиональная речь, рекреативная физическая культура, двустороннее обучение

Аннотация

Структура работы: введение, 3 главы, общие выводы и рекомендации, литература - 238 источников, 8 приложений, 128 страницы основного текста, 30 рисунков, 18 таблиц. Полученные результаты опубликованы в 19 научных работах.

Цель исследования состоит в теоретико-практическом обосновании технологической модернизации формирования профессиональных компетенций у студентов высших учебных заведений физической культуры в рамках учебного процесса по дисциплине «Английский язык».

Задачи исследования: изучение теории и практики процесса формирования профессиональных компетенций студентов физкультурных вузов в рамках дисциплины «Английский язык»; обоснование и разработка концептуальной модели формирования профессиональных компетенций студентов, исходя из принципов изучения иностранного языка, коммуникативной компетенции; установление формирующего контекста пространства понятия двустороннее учение/научение; определение структуры и содержания профессиональной подготовки студентов физического воспитания и спорта в рамках дисциплины «Английский язык» путем разработки и внедрения технологической модели обучения; экспериментальное обоснование эффективности технологии формирования профессиональных компетенций студентов высших учебных заведений физического воспитания и спорта, связанных с изучением английского языка.

Научная новизна и оригинальность работы заключается в разработке и внедрении технологии формирования профессиональных компетенций студентов институтов физического воспитания и спорта, связанных с изучением английского языка, имеющих в основе общение, культуру, связь, сравнение, сообщество, что привело к оптимизации процесса формирования профессиональных компетенций; к применению обучения/ двустороннего обучения в учебном процессе в учреждениях физического воспитания.

Полученные результаты способствующие решению значимой научной проблемы, заключаются в результативности теоретико-прикладного обоснования технологии формирования профессиональных навыков студентов применительно к изучению английского языка: обосновании, разработке и внедрении экспериментальной технологии, что привело к формированию профессиональных компетенций студентов в пяти тематических областях, с целью продвижения и применения идеи обучения / двустороннего обучения.

Теоретическая значимость диссертации определена методическими и организационными, научно и экспериментально обоснованными, принципами процесса формирования профессиональных компетенций в рамках изучения английского языка студентами высших учебных заведений физического воспитания, которые дополняют и расширяют существующие концепции теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки по подготовке специалистов в сфере физической культуры, а также в объяснении и применении идеи обучения / двустороннего обучения.

Практическая значимость работы заключается в возможности применения на практике разработанной экспериментальной технологии, что может повлиять на формирующий подход в области профессиональных компетенций студентов за счет использования английского языка. Внедрение научных результатов. Результаты научных исследований были внедрены в учебный процесс в рамках дисциплины «Английский язык» по специальности Фитнесс и рекреативные программы.