Comisia de atestare
Comisia de acreditare
Comisiile de experţi
Dispoziţii, instrucţiuni
Acte normative
PREGĂTIREA CADRELOR
Nomenclator
Instituţii
Consilii
Seminare
Teze		 Conducători de doctorat
Deţinători de grad
Doctoranzi
Postdoctoranzi
CNAA logo

 română | русский | english

CNAA / Teze / 2009 / iunie /

Impactul reglajului emoţional asupra activităţii de succes a educatorului


Autor: Coroi Olga
Gradul:doctor în psihologie
Specialitatea: 19.00.07 - Psihologie pedagogică, psihologia dezvoltării, psihologia personalităţii
Anul:2009
Conducător ştiinţific: Jana Racu
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
Instituţia:
CSS:

Statut

Teza a fost susţinută pe 16 iunie 2009 în CSS
şi aprobată de CNAA pe 1 octombrie 2009

Autoreferat

Adobe PDF document – 0.36 Mb / în rusă
Adobe PDF document – 0.32 Mb / în română

Cuvinte Cheie

personalitate, emoţie, stabilitate emoţională, stres emoţional, sferă afectivă, reacţii emoţionale, sentimente, reglaj, exprimare emoţională, reacţii afective, stare emoţională, flexibilitate emoţională, auto-control, stres, nivel de reglaj emoţional, activitate profesională

Adnotare

În prima parte a cercetării, au fost incluse abordări teoretice fundamentale ale reglajului emoţional, prezentate şi analizate concepţiile diferitor autori privind dezvoltarea sferei emoţionale, locul şi rolul reglajului emoţional în activitatea profesională a educatorilor.

În experimentele de constatare realizate, a fost dovedit că reglajul emoţional ocupă o poziţie semnificativă în structura de competenţe profesionale a educatorilor. Reglajul emoţional este strâns legat de orientarea motivaţională a educatorului, competenţa de afaceri. Acesta mai include astfel de caracteristici importante ale persoanei cum ar fi: percepţia emoţional pozitivă a altei persoane, influenţa emoţional pozitivă asupra altei persoane, imagine de sine pozitivă şi stabilitatea emoţională în situaţia de tranziţie. Au fost stabilite diferite niveluri de reglaj emoţional.

În cadrul studiului a fost elaborat programul de dezvoltare a reglajului emoţional pentru a îmbunătăţi succesul în activitatea de muncă a educatorilor. Utilizarea ei eficientă a dovedit ca reglajul emoţional nu este o calitate de personalitate înnăscută, dar se poate dezvolta. Importanţa dezvoltării reglajului emoţional a fost confirmată de rezultatele mini-studiului longitudinal. În cadrul acestuia s-a constatat că educatorii profesorii cu un nivel ridicat de control emoţional au mai mare succes în activitatea sa.